2004年第4期目录

   
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南京医科大学学报(社会科学版)

鲜明的中国特色和中国气派:费孝通先生的学术研究--重读《经历·见解·反思》一文
  朱通华
  2004(4) [摘要(692)]  [PDF]
  
关于繁荣南京医科大学哲学社会科学的几点思考
  周亚夫
  2004(4) [摘要(611)]  [PDF]
  
对全面理解"资本"内涵的思考
  董伟康
  2004(4) [摘要(594)]  [PDF]
  
试析"人"在马克思唯物史观中的地位
  刘伟
  2004(4) [摘要(593)]  [PDF]
  
我国医疗纠纷损害实行限额赔偿制度的合理性
  史俊杰
  2004(4) [摘要(614)]  [PDF]
  
脑死亡与器官移植
  庄建伟,张栋磊
  2004(4) [摘要(605)]  [PDF]
  
谈网络环境下的期刊著作权保护
  汤先忻
  2004(4) [摘要(708)]  [PDF]
  
17例亲属肾供体生活质量随访
  韩志坚,张炜(大),张炜(小),殷长军,钱立新,顾民,徐正铨,眭元庚
  2004(4) [摘要(736)]  [PDF]
  
妙龄少妇隆乳遭遇偷梁换柱
  朱晓卓,田侃
  2004(4) [摘要(616)]  [PDF]
  
论宇宙中生命的信息属性
  高兴亚
  2004(4) [摘要(569)]  [PDF]
  
政府部门人力资源管理的价值体系建构
  杨钰
  2004(4) [摘要(647)]  [PDF]
  
公立医院体制改革过程中值得注意的几个问题
  沈崇德
  2004(4) [摘要(680)]  [PDF]
  
教学医院与患者隐私保护
  黄丽英
  2004(4) [摘要(644)]  [PDF]
  
现代医学模式在医护人员中面临的困难
  张艳萍,苏静
  2004(4) [摘要(645)]  [PDF]
  
以情与法来调节和规范护患矛盾
  朱晓凤
  2004(4) [摘要(581)]  [PDF]
  
美国高校教师职称评审及启示
  易金生
  2004(4) [摘要(795)]  [PDF]
  
谈高校教师教育技术培训的制度保障
  金丽霞
  2004(4) [摘要(734)]  [PDF]
  
新形势下医学生就业"瓶颈现象"成因探析及对策
  赵世鸿,刘锦
  2004(4) [摘要(642)]  [PDF]
  
护理本科教育人才培养模式的研究与实践
  崔焱,林征,许勤,丁亚萍,顾平,孙国珍
  2004(4) [摘要(676)]  [PDF]
  
发挥科学研究在高等学校创造性人才培养中的重要作用
  郭偌伶
  2004(4) [摘要(774)]  [PDF]
  
高校学习型图书馆的建设与全员培训
  顾晓军
  2004(4) [摘要(708)]  [PDF]
  
浅探医学院校师德建设的新机制
  陈璐
  2004(4) [摘要(566)]  [PDF]
  
以人为本和自然共生的医院建筑设计
  忻国豪
  2004(4) [摘要(543)]  [PDF]
  
浅谈高等学校的教育成本核算
  褚珊,厉洪
  2004(4) [摘要(625)]  [PDF]
  
信息时代医学统计学教学的特点与对策
  于浩,陈峰,赵杨
  2004(4) [摘要(698)]  [PDF]
  
挑战与对策:新"3+2"高考模式下的医学院校基础化学教学
  许贯虹,祁嘉义
  2004(4) [摘要(695)]  [PDF]
  
牙槽外科实验课教学方法改革的初步探讨
  李明,吴煜农,邢树忠
  2004(4) [摘要(596)]  [PDF]
  
成人高等医学教育专科起点升本科课程设置及相应教学思路的探讨
  顾汉展,徐三华,王未,孙桂芳,顾洛
  2004(4) [摘要(656)]  [PDF]
  
提高医学生临床实习质量的思考
  周鸣
  2004(4) [摘要(588)]  [PDF]
  
大学本科急诊医学专业教学模式探讨
  张劲松,吴昊,张芹,茅志成,王一镗
  2004(4) [摘要(578)]  [PDF]
  
加强管理,努力提高进修医生教学质量
  徐泽宽
  2004(4) [摘要(578)]  [PDF]
  
以医为本,双语为辅,讲究方法,循序渐进--谈双语教学
  陈斌
  2004(4) [摘要(651)]  [PDF]
  
注重心理教育,优化大学英语教学
  孙崇英,常天龙
  2004(4) [摘要(810)]  [PDF]
  
论语篇研究在大学英语教学中的运用
  张素娣,张旭
  2004(4) [摘要(587)]  [PDF]
  
难产孕妇不救而亡谁之过——兼谈知情同意权的制度缺陷
  顾加栋
  2004(4):273-275 [摘要(664)]  [PDF]