文章摘要
王炳玲,张 绮,倪春辉,陈宇炼,吴冬梅,陈海蓉,王守宇,陆春城,王美林,王心如.从临床专业学生主观角度看卫生学教学改革[J].南京医科大学学报(社会科学版),2011,(5):380~382
从临床专业学生主观角度看卫生学教学改革
投稿时间:2011-09-22  
DOI:10.7655
中文关键词: 卫生学  效果评价  临床医学专业
英文关键词: 
基金项目:江苏高校优势学科建设工程资助项目;江苏省高等教育教改立项重点项目资助课题(NY22225001)
作者单位
王炳玲 南京医科大学公共卫生学院职业医学与环境卫生学系,江苏 南京 210029 
张 绮 南京医科大学公共卫生学院职业医学与环境卫生学系,江苏 南京 210029 
倪春辉 南京医科大学公共卫生学院职业医学与环境卫生学系,江苏 南京 210029 
陈宇炼 南京医科大学公共卫生学院职业医学与环境卫生学系,江苏 南京 210029 
吴冬梅 南京医科大学公共卫生学院职业医学与环境卫生学系,江苏 南京 210029 
陈海蓉 南京医科大学公共卫生学院职业医学与环境卫生学系,江苏 南京 210029 
王守宇 南京医科大学公共卫生学院职业医学与环境卫生学系,江苏 南京 210029 
陆春城 南京医科大学公共卫生学院职业医学与环境卫生学系,江苏 南京 210029 
王美林 南京医科大学公共卫生学院职业医学与环境卫生学系,江苏 南京 210029 
王心如 南京医科大学公共卫生学院职业医学与环境卫生学系,江苏 南京 210029 
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中文摘要:
      为了评价目前在临床专业学生中进行的启发式及学生行为导向教学模式的教学效果,在临床学生中进行了问卷调查,从学生角度对授课效果及其可能的影响因素进行分析?结果发现,认可“现实生活联系”和“案例介绍”,分别占到了受访学生的75.0%和81.0%;其次是“启发引导?问题式”和“学生行为导向?学生主体”,分别占到了51.7%和41.9%;接受程度最低的为传统灌输,但是也达到了22.1%?80.2%的受访学生认为学生行为导向教学法能够更好地加深对理论内容的理解和认识?结果提示在穿插案例?问题等的传统教学过程中,适时地
英文摘要:
      
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