为创新教学模式、推动大学教学改革，实现从教师讲授为主到学生自学为主的转变，将师生角色转换这种新教学形式与团队合作学习方法相结合，应用于毒理学实验教学中。针对学生问卷调查结果，分析师生角色转换教学实施后，课前学习、课堂效果等指标的差异，讨论该教学方法实施后学生对课堂的认可度，为角色转换式教学在毒理学实验中的应用提供参考。