文章摘要
刘 璐,陈佳萍,陆 慧,王建明,刘思浚.医学生积极心理资本与学习倦怠的关系研究[J].南京医科大学学报(社会科学版),2018,(1):39~42
医学生积极心理资本与学习倦怠的关系研究
The relationship between positive psychological capital and learning burnout among medical university students
投稿时间:2017-12-07  
DOI:10.7655/NYDXBSS20180110
中文关键词: 积极心理资本  学习倦怠  医学生
英文关键词: positive psychological capital  learning burnout  medical university students
基金项目:中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016B-XL008);南京医科大学“十二五”教育研究课题(JYY2015059);全国医学专业学位研究生教育指导委员会2017年研究课题(B2-20170102-02);江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015A067)
作者单位
刘 璐 南京医科大学公共卫生学院江苏 南京 211166 
陈佳萍 南京医科大学公共卫生学院江苏 南京 211166 
陆 慧 南京医科大学公共卫生学院江苏 南京 211166 
王建明 南京医科大学公共卫生学院江苏 南京 211166 
刘思浚 南京医科大学公共卫生学院江苏 南京 211166 
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中文摘要:
      目的:探讨医学生积极心理资本与学习倦怠的关系?方法:采用积极心理资本问卷和学习倦怠问卷对650名医学生进行调查?结果:医学生学习倦怠者216名,占34.9%;学习倦怠与心理资本之间有显著负相关(P < 0.01);多因素分析显示,希望?韧性等积极心理资本是学习倦怠的有效预测变量?结论:教育工作者应加强对医学生积极心理资本的培养以降低学习倦怠的发生?
英文摘要:
      Objective: To investigate the relationship between positive psychological capital and learning burnout among medical university students. Methods: A total of 650 medical university students were tested using positive psychological capital questionnaire and learning burnout questionnaire. Results: About 34.9%(216) of medical university students felt the learning burnout. Positive psychological capital was negatively related to learning burnout(P<0.01). Multiple regression analysis indicated that hope factor and resilience factor were the effective predictors of learning burnout. Conclusion: It is important to strengthen the positive psychological capital and prevent burnout of medical university student.
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