文章摘要
黄晓燕,王 晖,祝 辉,周作民.微课教学拓展本科生科研思维能力[J].南京医科大学学报(社会科学版),2018,(1):83~84
微课教学拓展本科生科研思维能力
投稿时间:2017-04-26  
DOI:10.7655/NYDXBSS20180121
中文关键词: 微课  医学基础课  精原干细胞  科研思维
英文关键词: 
基金项目:
作者单位
黄晓燕 南京医科大学基础医学院江苏 南京 211166 
王 晖 南京医科大学基础医学院江苏 南京 211166 
祝 辉 南京医科大学基础医学院江苏 南京 211166 
周作民 南京医科大学基础医学院江苏 南京 211166 
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中文摘要:
      微课是一种新兴教学资源,以其短小精妙的特点广受高校教师关注?将微课用于医学基础课教学过程中,并对学生学习效果进行问卷调查,发现学生对微课的认识虽然有限,但对微课持认可和接受的态度,并且也能通过微课进行课后复习以及拓展科研思维能力?因此,合理利用微课教学,可为医学生提供实用便利的科研资源?
英文摘要:
      
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