文章摘要
刘思浚,赵 慧,陈佳萍,刘 璐.医学研究生心理资本、社会支持与学习倦怠的关系研究[J].南京医科大学学报(社会科学版),2019,(6):449~452
医学研究生心理资本、社会支持与学习倦怠的关系研究
The study on relationship among psychological capital,social support and learning burnout among medical postgraduate students
投稿时间:2019-04-30  
DOI:10.7655/NYDXBSS20190605
中文关键词: 心理资本  社会支持  学习倦怠  医学研究生
英文关键词: psychological capital  social support  learning burnout  medical graduate students
基金项目:江苏省高校哲学社会科学研究基金“基于心理资本理论视角下的高校教师职业倦怠风险预警研究”(2017SJB0269);全国医学专业学位研究生教育指导委员会研究课题(B2-20170102-02);江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015A067); 江苏省社科应用研究精品工程“基于心理资本论视角下的高校辅导员职业倦怠风险预警研究”(18SZC-40 )
作者单位
刘思浚 南京医科大学公共卫生学院江苏 南京 211166 
赵 慧 南京医科大学公共卫生学院江苏 南京 211166 
陈佳萍 南京医科大学公共卫生学院江苏 南京 211166 
刘 璐 南京医科大学公共卫生学院江苏 南京 211166 
摘要点击次数: 130
全文下载次数: 123
中文摘要:
      探讨医学研究生心理资本、社会支持与学习倦怠的关系。采用心理资本问卷、社会支持问卷和学习倦怠问卷对249名医学研究生进行调查。结果发现,医学研究生学习倦怠得分为(2.49±1.04)分,其中13.6%的学生为高度学习倦怠;学习倦怠及其三个维度与心理资本、社会支持均呈显著负相关(P<0.05);多元线性回归分析显示乐观和对支持的利用度是学习倦怠的有效预测变量,能够解释医学研究生学习倦怠35.3%的变异。相关教育部门应加强医学研究生积极心理资本的培养以预防和降低学习倦怠的发生。
英文摘要:
      To explore the relationship among psychological capital, social support and learning burnout of medical graduate students. A total of 249 medical graduate students were surveyed with psychological capital questionnaire, social support scale and Maslach burnout inventory general survey(MBI?GS). The score of burnout among medical postgraduates students was 2.49±1.04. 13.6% students have severe learning burnout. There were significant negative correlation between psychological capital or social support and learning burnout or its factors(P<0.05). Multivariate linear regression analysis showed optimism and utilization of social support could effectively predict learning burnout, and these variables explained 35.3% variance of learning burnout in medical graduate students. Education departments should strengthen the cultivation of positive psychological capital of medical postgraduates to prevent and reduce the occurrence of learning burnout.
查看全文   查看/发表评论  下载PDF阅读器
关闭