文章摘要
鲁景元,徐文健,何 源.“互联网+”背景下标准化病人在妇产科介入进修医师培训中的应用[J].南京医科大学学报(社会科学版),2019,(6):497~499
“互联网+”背景下标准化病人在妇产科介入进修医师培训中的应用
投稿时间:2019-09-26  
DOI:10.7655/NYDXBSS20190618
中文关键词: 标准化病人  互联网教育  临床教学
英文关键词: 
基金项目:教育部人文社会科学研究项目“基于MOOCs平台的翻转课堂建设及其对师生有效人际互动的影响:以医学课程为例”(15YJCZH061)
作者单位
鲁景元 南京医科大学附属妇产医院介入科江苏 南京 210004 
徐文健 南京医科大学附属妇产医院介入科江苏 南京 210004 
何 源 南京医科大学马克思主义学院江苏 南京 211166 
摘要点击次数: 119
全文下载次数: 90
中文摘要:
      标准化病人(standardized patient, SP)教学是已被众多实践证实了的一种高效的医学教学方法,文章在“互联网+”背景下,以妇产科介入进修教学为例,进一步探索将SP与网络教学相结合的新的教学模式。选取2015年3月—2019年9月在南京医科大学附属妇产医院进修妇产科介入的学员共60人,其中单纯SP组与互联网+SP组各30人。两组学员基线指标和初始专科能力对比差异无统计学意义(P>0.05)。进修期满后,互联网+SP组学员的临床思维、操作技能、医患沟通、团队协作评分均高于单纯SP组(P<0.05)。且互联网+SP组学员对带教老师的教学满意度评价也优于单纯SP组(P<0.05)。互联网+SP模式在医学进修教学中的初步尝试取得了积极效果,可在其他医学教育教学中做进一步推广,并在后续实践中不断总结、完善和提高。
英文摘要:
      
查看全文   查看/发表评论  下载PDF阅读器
关闭