文章对小规模限制性在线课程（small private online course，SPOC）和翻转课堂做了简单介绍，阐述了“基于SPOC的翻转课堂”教学模式在医学基础教育中应用的必要性，并结合医学基础教育的课程特点，从教学设计、课程安排、考核方式等方面详细论述了“基于SPOC的翻转课堂”教学模式的基本应用思路。与传统教学模式相比，该教学模式对培养学生的学习兴趣，充分调动学生的主观能动性，提升学生分析问题、解决问题的能力等方面均具有积极意义，所得经验为在医学院校实施翻转课堂改革提供一定的借鉴。