MOOC教学发展的伦理与教育问题研究
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福建省社科规划项目“马克思财富论视域下的中国梦实现研究”(2014B165);福建医科大学思想政治工作研究重大课题“构建虚拟与现实有效结合的大学生思想政治理论课教学实践新模式”(2014SZ001)


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    新技术未必带来更优形态的新教育,大规模在线开放课程(massive open online courses,MOOC)等在线教育的未来发展要警惕三方面的问题:资本逐利逻辑与教育目标的不一致;技术思维与教育价值的偏离;数据主义的非人性化。如何促进技术与教育价值和教育规律的有效耦合?首先,要明确MOOC等在线教育发展的定位。其次,要超越技术的工具性应用,将互联网的内在精神、思维方式与教育目标相契合。最后,要深入研究教育的定制服务与个性化学习的条件与运行机制,使教育市场的繁荣更符合教育公平和终身教育的理念。

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林世芳,封泉明. MOOC教学发展的伦理与教育问题研究[J].南京医科大学学报(社会科学版),2020,(4):370~373

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  • 收稿日期:2019-05-13
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  • 在线发布日期: 2020-09-04
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