CBE教育理念在心肺复苏教学中的探索与思考
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南京医科大学 十二五教育研究课题青年基金(NY2222011049,NY2222011051),江苏高校优势学科建设工程(JX 10231801)


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    为了提高医学生对心肺复苏的理解和应用能力,本研究将 “以能力为基础的教育”(CBE)理念引入心肺复苏教学中,将培养学生能力作为教学的首要任务,制定基于CBE理论的心肺复苏课程标准,编写教学方案,采用多种教学方式和多样化的考核评估方法-结果表明,应用该教学模式促进了教学向“以学生为中心”转变,有利于调动学生的自主能动性,提高了心肺复苏的教学效果,进一步提高学生的实际操作能力和临床思维能力-

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引用本文

左祥荣,黄华兴,曹 权,王 勇,郑崇明. CBE教育理念在心肺复苏教学中的探索与思考[J].南京医科大学学报(自然科学版),2014,(1):069-071

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  • 收稿日期:2013-09-17
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  • 在线发布日期: 2014-02-26
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