浅谈病理学教学中的哲学思考
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1.南京医科大学基础医学院病理学系;2.南京医科大学学报编辑部;3.南京医科大学基础医学院生物技术系

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南京医科大学“十二五”教育研究课题青年(2013-53)


Brief discussion on philosophical thinking in pathology teaching
Author:
Affiliation:

1.Department of Pathology, Nanjing Medical University;2.Editorial Department of Nanjing Medical University;3.Department of Biotechnology, Nanjing Medical University

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    摘要:

    病理学是研究疾病的形态结构、代谢和功能等方面的变化,从而揭示疾病的病因、发病机制、病理变化和转归的学科。对于医学生而言,病理学是基础医学和临床医学之间的重要桥梁。鉴于病理学教学具有概念众多、内容复杂、机制抽象等特点,如何将哲学思维正确地融入到教学中以便更好地开展教学工作,不仅对于病理学这门课程的学习具有重要的理论意义,而且对于今后将病理学的知识应用到临床疾病的诊疗也有深远的现实意义。

    Abstract:

    Pathology is a study on the investigation of morphologic, metabolic and functional alternations of diseases, which involves etiology, pathogenesis, lesion and consequence. For the medical students, this course is a discipline that bridges the clinical practices and basic sciences. However, pathology has numerous conceptions, complicated contents as well as abstract mechanisms. So it is definitely important to associate pathological teaching and philosophical thinking together. And this association has significance not only for academic study, but also for clinical applications.

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  • 收稿日期:2014-06-25
  • 最后修改日期:2014-08-08
  • 录用日期:2014-09-02
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