医学研究生英文文献阅读能力培养的教学探索——以图式为支架
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广西医科大学外国语学院

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]:本文系广西壮族自治区高等教育教学改革工程项目 “以学科内容为依托的医学英语教学模式的研究与实践”(项目编号:2014JGB444);广西医科大学教育教学改革重点资助项目“支架理论在医学英文文献阅读教学中的应用研究”(项目编号:2014XJGZ09)的研究成果之一。


A Teaching Exploration to Improve Medical Postgraduates’ Reading Abilities of English Medical Literature ----Using Schema as a Scaffold
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Foreign Languages School of Guangxi Medical University,Guangxi Nanning 530021

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    摘要:

    【】医学英文文献阅读能力是医学科研工作者重要的技能之一。大学本科期间的英语通识教育导致学生的英语学习和专业结合度低,学生在进入到研究生英语学习阶段之后遇到种种困难,医学研究生的英文文献阅读能力有待提高。针对我校问卷调查中研究生所遇到的问题,课题组对其英文文献阅读能力培养的教学进行探索,希望通过图式作为教学支架,激活、构建并巩固学生的语言图式、内容图式和形式图式,提高研究生的医学英文文献阅读能力。

    Abstract:

    The reading ability of English medical literature is one of the core qualities that medical researchers must possess. However, students can’t well integrate English learning with medical knowledge because of the general English teaching during undergraduate period. Therefore students encounter many difficulties in English learning in their graduate studies, especially in the reading of English medical literature. According to the investigation of problems in English learning among postgraduates in our university, our research team makes an exploration to improve students’ reading abilities of English medical literature and hopes to use schema as the teaching scaffold to activate, construct and consolidate students’ linguistic schema, content schema and formal schema and therefore to improve their reading abilities of English medical literature.

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  • 收稿日期:2014-11-13
  • 最后修改日期:2015-01-05
  • 录用日期:2015-02-06
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