中美临床模拟教学的比较及探索实践
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1.南京医科大学;2.第一临床医学院;3.基础医学院;4.教务处 江苏 南京

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江苏高校品牌专业建设工程一期项目(PPZY2015A064);江苏高校优势学科建设工程二期立项学科(临床医学);2015年度教育部人文社会科学研究青年(15YJCZH061);2013年江苏省高等教育教改研究课题(2013JSJG218、2013JSJG220、2013JSJG288);江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题(D/2013/01/014,C-b/2013/01/020);江苏省2014年度研究生教育教学改革研究与实践课题(JGZZ14_060);南京医科大学“十二五”教育研究课题2015年度课题(JYZ2015002、017、022、028、029、125)。


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1.Teaching and research section of Basic surgery, Nanjing Medical University;2.The first clinical medical college;3.School of basic medical sciences;4.Department of Teaching Affairs

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    临床实践教学是培养医学生的重要环节,而传统教学模式囿于政策法规、资源不足、患者维权意识加强等因素,临床医学教育发展缓慢。临床模拟教学有利于实现临床教学目标,有利于医疗资源合理分配,有利于患者得到最佳治疗,也是临床教学适应法律、道德和伦理学的要求,必须得到大力发展促使临床教学走出困境。比较分析中美临床模拟医学教学,中国确实存在不足与差距,需要从课程设置、教学方法、教学模型、培训场地、师资水平、标准化病人等各方面深化改革,强化内涵,努力提高医学生临床技能与素质,更好服务于人民群众的卫生需求。

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  • 收稿日期:2015-11-01
  • 最后修改日期:2016-05-03
  • 录用日期:2016-08-26
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