医学的多个学科均是复杂且实践性很强的专科，需要通过科学的方法引导医学生针对本学科的专业科学问题与临床实践情境产生特定的学科认知与学科思维，从而引导学生快速掌握专科的相关知识与技能。文章借助隐性情景切换与情景虚拟调度的方法，基于计算机辅助设计（CAD）与医学3D打印技术构建专科教学中的“情景调度”教学法，以拓展医学生在课程学习中的学科认知，启发学科思维，从而有效促进了现代医学教学中高知识容量与高情境模拟的结合，实现了临床课程的认知拓展。