目的：探讨任务驱动病例导入式教学法在口腔医学教学中的应用。 方法：在口腔医学教学中，将任务驱动的病例导入式教学法运用于以及相应的考评体系，以临床真实病例为线索，通过课前任务驱动，激发学生的自主学习能力和求知欲，自行查阅相关文献拓展专业知识面；，课堂上，将真实病例导入教学内容，以分组讨论的形式激发学生的思维能力和解决临床问题的能力。最后以调查问卷形式了解教学效果。 结果：调查问卷的结果表明通过这种教学方式，学生认为在分析问题能力、团队协作意识方面得到提高，并有助于提高临床实践能力。 结论：通过对这一教学方法的应用并加以改进推广以期加深学生的学习兴趣和效率，提高口腔医学教学质量。