为探讨医学本科生网络社会支持、电子健康素养和健康促进生活方式的关系，采用网络社会支持量表、健康促进生活方式量表以及高校学生电子媒介健康素养量表对安徽省三所医学院校的2350名大学生进行问卷调查，采用 SPSS 25.0 进行 t 检验、相关分析和中介效应检测，结果显示，医学本科生的网络社会支持得分为(70.63±17.95)分、电子健康素养得分为(74.96±11.89)分、健康促进生活方式得分( 117.38±21.03) 分；网络社会支持与电子健康素养及健康促进生活方式均呈显著正相关(P＜0.001) ，且电子健康素养在医学本科生的网络社会支持与健康促进生活方式之间发挥部分中介效应作用，中介效应量为33.19%。医学生的网络社会支持、电子健康素养和健康生活方式处于中等水平；电子健康素养可以作为提升健康促进方式的有效切入点，应结合医学专业的特点，高校、家庭、社会三方面合作，同时注重发挥学生的自我效能感，提升其电子健康素养，进而提升健康促进生活方式的水平。