文章分析了医学七年制学生的英语写作能力.七年制学生在英语写作方面与同年级的本科生相比有其优势,但仍然存在中文的负迁移、连贯与衔接不够和认识能力不足等问题.为了进一步提高七年制写作教学的水平,文章就如何解决上述问题,提出了相应的对策,即加强英汉对比教学和语篇教学,重视人文素质和认识能力的培养.
ZHANG Ying,张颖.医学七年制学生的英语写作能力分析[J].南京医科大学学报(社会科学版),2005,(4):
