摘要:根据国家要求和医科学生的实际情况，就业指导课程体系应以“职业化”为导向，文章以引导学生进行职业生涯规划为出发点，通过对职业生涯发展的认知，指导与培养学生正确择业观；通过对职业生涯发展的设计，指导学生在大学期间进行职业生涯的初步规划；通过职业生涯发展的实践开展职业技能训练，指导与培养学生的职业素质。文章建构了四个阶段十二个模块的全过程大学生就业指导课程体系，采取科学测评全程跟踪辅导、职业意识训练等方式提高教学实效性，引导学生开展职业生涯规划，树立正确的就业观，合理定位，提高就业质量和满意度，实现顺利就业和终
