天津市教育科学十二五规划课题“卫生人力资源开发视野下医学院校德育模式建构与创新研究”(HE3016)
医学院校教师素质的高低直接影响医学生的培养质量,而医学的人文社会科学属性决定了医学院校必然实施身教德育?文章明晰了身教德育的内涵,指出身教德育需遵循以行示人?以行感人和以行教人的原则,并以天津中医药大学为例探讨了医学院校身教德育的创新实践内容?
朱 琳.医学院校身教德育的创新实践[J].南京医科大学学报(社会科学版),2014,(3):243~245
