英语学科在大学生人文教育过程中,具有天然的自身优势?由于医药类院校的英语学科在教学内容?课程设置?培养目标等方面不足,英语的医学人文教育功能未得到充分体现?英语教育与医学教育之间存在高度的契合点,以英语文学为例,其内容和功能与医学有诸多融通之处?要充分发挥英语学科在医学类院校中的人文教育功能,需要实现三个方面的转变,分别是英语学科的认识转变,英语教师的业务转变以及英语教育的跨学科转变?促进英语教育的“本校化”,是医药类院校英语教育工作者应努力解决的课题?