医学的多个学科均是复杂且实践性很强的专科，需要通过科学的方法，引导医学生针对本学科的专业科学问题与临床实践情境，产生特定的学科认知与学科思维，从而引导学生快速掌握相关知识与技能。文章借助隐性情景切换与情景虚拟调度的方法，基于计算机辅助设计（CAD）与医学3D打印技术构建专科教学中的“情景调度”教学法，以拓展医学生在课程学习中的学科认知，启发学科思维，从而有效促进现代医学教学中高知识容量与高情境模拟的结合，实现临床课程的认知拓展。