目的：研究精准医学模式在外科临床实践教学中的作用。方法：选取2014到2016年某医学院校60名学生作为研究对象，随机分为两组，每组各30名。对照组采用传统的讲授式教学模式，实验组采用精准医学的教学模式。比较两组学生的学习成绩，同时发放教学问卷对教学结果进行评价。结果：实验组的理论成绩和问卷调查教学满意度均高于对照组（P<0.01）。结论：在外科临床教学中应用精准医学教学模式，可以显著提高学生的学习成绩和临床思维能力，有助于提升学生的临床动手能力。