目的：分析和评价三维影像重建模型在外科微创手术教学中的应用效果。方法：基于CT/MRI影像学扫描数据，采用InSpace和3D的图像后处理软件进行处理，设计出符合临床及教学要求的三维动态模型。将微创手术的过程在手术室直播或以录像形式进行播放，同时与预先建立的三维模型进行同步展示、讲解。利用理论、实践测试和问卷调查的形式对教学效果和满意度进行评估。结果：绝大部分学生能够通过三维模型与手术过程同步讲解较好地掌握解剖和临床知识；学生认为该种教学方式能够很好地帮助理解外科手术的相关知识，提高学习的积极性和主动性。结论：三维影像重建模型可以帮助学生积极、主动地理解和认识外科手术的解剖和具体的手术过程，促进教学质量的提高。