为提高青年教师的教学能力，使其掌握PBL（problem based learning，PBL）的理念，课题组撰写适用于本教研室教师培训的PBL案例，通过学、教和写，将PBL应用于青年教师的培训。通过PBL的培训，青年教师专业能力以及教学能力得到了提升，并掌握了PBL理念。基于PBL理念的青年教师培养方法理论基础扎实，可实施性强，具有一定探索和研究价值。