人体解剖学是医学生进入医学院接触得较早的专业基础课，在解剖学课程中加入医学人文教育具有其时间优势。文章基于南京医科大学多年来在解剖学与医学人文教育相融合的教育实践中所取得的研究成果和经验，总结了当前适用于国内多数医学院校的解剖学人文教育模式，并进一步提出结合互联网、新媒体以及信息化平台等新兴的教育手段可作为解剖学课程思政教育的有效探索方向。通过多途径、全方位课程融合，达到培养医学生医学人文素养的目的。