尽管形态学信息化教学平台已经提高了形态学实验课的教学效率，但数字化标本库仍然存在使用效率低的问题。文章以国家级虚拟仿真实验教学项目“乳腺癌组织分子分型的免疫组织化学检测方法”为例，探讨形态学实验教学的创新。该虚拟仿真实验将免疫组织化学的实验理论和实验操作相结合、乳腺癌形态学与分子功能相结合、乳腺癌的基础理论与临床治疗方案的制定相结合，从而有效培养医学生的临床思维，促进学生自主学习，最终促进基础与临床的融合。