本科生导师制是高校学生管理的一种模式，与学分制、班建制并称“三大教育管理模式”，在深化教育改革的当下是一种创新与进步，与传统管理模式相互补充、共同发展，能够培养出一批拥有创新能力的高素质人才。我国高校近年来积极推进本科生导师制的建设，在快速发展的同时也出现了一些问题与矛盾，比如宣传力度不够、形式单一、学生积极性不高、考评制度不健全、具体规划不足等。文章旨在探讨如何适合社会发展需要推行本科生导师制，创新制度的模式与结构，优化双向选择、考核调换机制、研讨交流以及多元分层等几方面的机制，和谐师生关系，培养学生理论结合实践的能力，发现自己的长处与优势，坚持自己的领域并有所成绩，为时代发展、社会进步作出贡献。