摘要:党的十六大党章规定,中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想作为自己的行动指南.很明显,马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是属于理论基础性质的指导思想,而"三个代表"则属于现实的具有直接意义、行动规范作用的指导思想.为了体现党的指导思想的层次性,可以把马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论合并、概括、抽象为一个新概念--马列毛邓理论.

摘要:在社会主义现代化建设的新时期,邓小平从解决中国社会的主要矛盾和社会现实中的大局出发阐明了政治的基本含义,并从三个层次提出了衡量政治搞得好坏的标准,他坚持将政治和利益结合起来,把人民群众的根本利益作为制定各项方针政策的出发点和归宿,丰富和发展了马克思主义的政治价值观.

摘要:在指导中国革命和建设的实践中,我党的三代领导人把马列主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合,以"中国特色"的实践经验丰富和发展了科学社会主义理论,并以80年的艰辛历程铸就了中国共产党人的哲学认识论,即"解放思想、实事求是、与时俱进".这一哲学认识论,从思想路线的高度,紧紧围绕理论与实践的相互关系,针对不同时期的历史任务,从实际出发,一次又一次地正确解答了马列主义普遍真理如何与中国的具体实践相结合的问题.

摘要:"三个代表"重要思想,用马克思主义的宽广眼界,从中国和世界的历史、现状和未来着眼,对当今世界历史的发展潮流进行了正确把握,对世界各国社会主义政党的兴衰成败进行了科学总结,对我们党成立以来奋斗的历史经验进行了凝炼概括,是马克思主义中国化的最新理论成果,是中国特色社会主义自我完善和发展的强大理论武器和行动指南.

摘要:政治文明是人类文明的一个重要的组成部分,它既反映人类文明共同成果,同时又呈现出多样性.中国与西方两种不同的政治文化构成了东西方各异的政治文明形态.中国要建立社会主义政治文明必须充分吸收和借鉴人类文明的一切共同成果,把西方政治文明的优秀成果和中国的优秀传统有机地结合.

摘要:人的全面发展是马克思主义的一个重要思想.这一理论阐明了人的全面发展的科学含义,以及人的全面发展与社会发展的关系,揭示了社会发展的客观规律和人的全面发展实现的道路.只有把人的全面发展作为社会主义的本质要求和奋斗目标,才能真正坚持和发展马克思主义,巩固和发展社会主义.

摘要:

摘要:随着我国社会的发展和城乡二元经济结构的逐渐打破,农民工现象已经非常普遍.农民工是联系城镇与乡村的纽带,农民工社会保障机制的建立有利于我国经济社会的健康稳定发展,同时也是社会进步的必然要求.农民工社会保障机制的建立存在着诸多难点,目前应该尽快建立农民工的大病保障和工伤事故保障等最基本的生存保障机制.

摘要:医疗事故鉴定是医患纠纷处理的重要证据,对医患双方的利益都至关重要.现行医疗事故鉴定制度关于鉴定的提起规定由医患双方共同委托,但由于医患双方很难取得一致意见,而使得鉴定变得十分困难;同时卫生行政部门对医疗争议进行医疗事故的判定,通过对初次鉴定的审查以决定是否进一步鉴定的规定,有明显的行政权干涉民事权的倾向;医疗事故鉴定结论作为医学依据同样应当受到司法审查,而医学会的鉴定行为缘其关乎医患双方的切身利益,同样应当受到相应的监督.建议最高人民法院就有关问题尽早作出司法解释.

摘要:<医疗事故处理条例>同原先的<医疗事故处理办法>相比虽然具有较大完善,但也在医疗事故的除外情形、技术鉴定和该条例的法律效力等方面存在若干不足之处.笔者就此及其完善进行了探讨.

摘要:医疗事故技术鉴定是一个非常敏感的话题,也是正确处理医疗事故的关键环节.<医疗事故处理条例>及有关配套文件的出台无疑对医疗事故技术鉴定工作产生了重要的影响.但是,在具体操作过程中,作者发现在鉴定主体、鉴定管辖权、鉴定时限、不予受理、专家库及有关具体程序等问题方面尚需要进一步探讨,并需要通过立法加以完善.

摘要:医患纠纷是社会公众关注的社会现象.研究医患纠纷产生的原因、目前医患纠纷案件的特点以及<医疗事故处理条例>实施以后的趋势和难点等问题,对今后采取相应的司法对策,更好地审理医患纠纷案件不无裨益.

摘要:医学技术飞速发展,对民法造成强烈冲击.权利能力始于出生终于死亡的信条被动摇,人格与人身不可分离的传统观念被撼动,人格权与财产权的界限逐渐消弭,人格权债权化、物权化打破了传统民事权利体系的构架.应更新民法观念,变革现行民法制度,以适应医学技术的发展和保障人权.

摘要:

摘要:

摘要:医师是社会中的一项特殊职业,履行防病治病、救死扶伤和保护人民健康的神圣职责.<执业医师法>及其有关法律、法规对医师执业中的权利和义务均有明确规定.研究这一问题,在理论上和实践中有重要意义.

摘要:公众所瞩目的<医疗事故处理办法>(以下简称<办法>)的修订已告一段落.作者试图透过<办法>的缺陷,联系我国部门立法的局限性,探讨卫生立法的教训与启示;回顾<办法>的修订,从讨论中揭示卫生法制建设的现实命题;总结<医疗事故处理条例>的得失,解析其突破在于立法思路上坚持了与相关法律协调一致,立法方法上实行了群众参与,民主立法,展望其价值与功能的实现,有赖于严格执法.

摘要:对实践中就药品监督执法的法律依据方面所面临的不解和疑难问题从理论和实践两个层面进行分析、探究,以期对规范药品监督管理行为、真正做到依法行政能有所借鉴.

摘要:市场经济条件下,按劳分配以社会必要劳动时间为基础,借助于商品、货币形式通过市场来实现.市场经济不仅与按劳分配有兼容性,而且为按劳分配的完善和科学实现提供了条件;按劳动力价值分配是按照劳动力商品的价值来取得个人收入.社会主义市场经济下,劳动力商品的条件依然存在,劳动力通过市场进入生产过程.按劳动力价值分配是劳动力的商品所有权的实现,是社会主义分配关系中的辅助因素,现阶段公有制经济的分配方式是以按劳分配为主体,兼容按劳动力价值分配,既反映了社会主义初级阶段的收入分配特色,也体现了社会主义市场经济的要求.

摘要:对外开放是我国的一项基本国策,如何做好卫生领域的国际合作与交流是当前面临的一个重要课题.文章从国际合作与交流的重要性、具体内容、应坚持的原则等方面对做好卫生流域的对外开放工作进行了探讨.

摘要:药物的滥用与医师的处方行为密切相关,探讨影响处方行为的四大因素:制药业的高速发展、"以药养医"的管理模式、医师和患者自身素质.作者提出制约及监控处方的几点措施.

摘要:

摘要:护理安全文化阐述了在护理工作中护士应持有的护理安全观念、安全护理的方法、护理差错事故防范措施.作者以人为本,从人性化护理的角度论述护理安全观念、安全措施、安全管理、安全研究,进一步论证了护理安全文化是护理文化的精髓.

摘要:分析了目前我国高等医学院校人文学科的发展现状,认为学科设置有很大的随意性,学科壁垒依然存在,医学人文学各学科属性混乱、划分过细,发展还存在着许多实际困难.依据社会发展和人的全面发展是辩证统一的原理,认为随着生物心理社会医学模式的提出,加强高等医学院校的人文素质教育尤为重要;并从如何构建医学人文学科的学术共同体、构建医学生人文素质教育的课程体系等方面探讨其具体的途径.

摘要:在国际政治经济新形势与我国改革开放大背景下,大学生思想政治工作面临着严峻的挑战.沿袭以往那样的说教程式,一成不变,必然事与愿违.要开创大学生思想政治工作新局面,必须树立与时俱进,不继创新的观念.在思想政治教育中要坚持实事求是的原则;建成良好的工作机制;赋予丰富的教育教学内容;不继改进思想教育的方式方法.唯此,才能取得新成效.

摘要:大学生心理健康问题已经成为一个严重的社会问题,它困扰着越来越多的学生、高等学校以及家庭,也引起了国家教育部门以及许多学者越来越普遍的关注.作者着重从高等学校教育必须重视大学生心理健康问题、高等学校教育在大学生心理健康中存在的问题以及高等学校如何维护大学生心理健康三个方面,论述了高等学校在大学生心理健康中至关重要的作用.

摘要:高校思想政治工作是我党思想政治工作的一个重要组成部分.自上个世纪90年代以来,高校思想政治工作领域出现了许多新情况和新问题.面对新的复杂形势,高校思想政治工作应开阔视野,具有针对性,探索思想政治教育新方法,以培养出合格的社会主义建设者和接班人.

摘要:文章通过对人文与历史关系的阐述,对医学史在培养医学生人文精神中的作用的论述,说明了医学史教学在医学课程中的重要性,以及在医学生人文精神培养中的重要意义,从而论述了医学院校中开设医学史课程的必要性.

摘要:

摘要:为更合理安排七年制口腔修复学教学,使之更符合修复学内容、深度的发展,以解决临床实际问题,时95年级七年制修复学教学模式和教学内容进行了课程教改.经由教考分离,机库选题方式,对教学效果的追踪反馈,获得了良好效果.

摘要:

摘要:大学英语后续教学是大学四年英语学习不断线的保证,也是提高大学生英语应用能力的关键.但是,由于课程设置、师资等原因,大学英语的后续教学工作没有得到充分重视.为了适应社会和经济的发展,加强大学英语后续教学势在必行.作者通过自身的教学实践,对目前大学英语后续教学存在的问题,教学目标、课程设置等进行了探讨.

摘要:受生成学习理论的影响,传统的教学观由以教师为中心转变为以学生为中心;教学活动应围绕着如何激发学生的学习动机、促进学生的原有认知结构与新知识主动联系、促进学生认知策略的发展而进行.

摘要:临床实习是使医学生最终成为一名称职的临床医生不可或缺的重要环节.将会对医学生职业素养、职业技能的养成以及心理、价值的认同产生深刻而长远的影响,因此过实习生的管理作为医学生教学管理的一部分有着特殊的地位和作用.作者拟在带教老师的遵选、带教老师对临床实习生的影响和带教方式、学生沟通能力的培养和人文知识的学习以及实习生"三多"、"三会"--多听、多看、多做、会做、会讲、会写具体能力的培养等几个方面进行探讨.