临床实践教学是培养医学生的重要环节,而传统教学模式囿于观念陈旧?资源不足?患者维权意识等因素,临床医学教育发展缓慢?临床模拟教学有利于实现临床教学目标,有利于医疗资源合理分配,有利于患者得到最佳治疗,也是临床教学适应法律?道德和伦理学的要求,促使临床教学走出困境?比较分析中美临床模拟医学教学,中国确实存在不足与差距,需要从课程设置?教学方法?教学模型?培训场地?师资水平?标准化病人等各方面深化改革,强化内涵,努力提高医学生临床技能与素质?