文章摘要
姚庆强,徐 燕,王黎明.基于CAD与3D打印的“情景调度”教学法的运用[J].南京医科大学学报(社会科学版),2017,(6):513~515
基于CAD与3D打印的“情景调度”教学法的运用
投稿时间:2017-02-19  
DOI:10.7655/NYDXBSS20170619
中文关键词: 情景调度教学法  学科认知  学科思维  教学意义
英文关键词: 
基金项目:江苏省科技计划重点病种规范化诊疗项目“基于数字医学技术的骨关节疾病精准化修复与重建”(BE2015613) ;江苏省青年医学人才基金“具有主动修复功能和可调控生物响应特性的3D打印骨、软骨修复材料的研发与临床应用”(BE2016763)
作者单位
姚庆强 南京医科大学附属南京医院骨科江苏 南京 210006南京医科大学数字医学研究所江苏 南京 210006 
徐 燕 南京医科大学附属南京医院骨科江苏 南京 210006 
王黎明 南京医科大学附属南京医院骨科江苏 南京 210006南京医科大学数字医学研究所江苏 南京 210006 
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中文摘要:
      医学的多个学科均是复杂且实践性很强的专科,需要通过科学的方法,引导医学生针对本学科的专业科学问题与临床实践情境,产生特定的学科认知与学科思维,从而引导学生快速掌握相关知识与技能。文章借助隐性情景切换与情景虚拟调度的方法,基于计算机辅助设计(CAD)与医学3D打印技术构建专科教学中的“情景调度”教学法,以拓展医学生在课程学习中的学科认知,启发学科思维,从而有效促进现代医学教学中高知识容量与高情境模拟的结合,实现临床课程的认知拓展。
英文摘要:
      
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