他山之石,可以攻玉——美国加州大学洛杉矶分校医学模拟中心学习有感
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江苏高校品牌专业建设工程一期项目(PPZY2015A064);2015年教育部人文社会科学研究青年基金项目(15YJCZH061);2016年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(2016SJB880017);2016年中华医学会医学教育分会医学教育研究课题(2016A-KC003?2016B-KY010?2016B-JJ066/67?2016B-FF060?2016B-LC021/22/25/26/27);南京医科大学“十三五”教育研究课题(YB2017083)


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    摘要:

    通过对美国加州大学洛杉矶分校医学模拟中心的软硬件?课程模式?临床案例?任务报告及师资培训的简单介绍,分析国内医学模拟教育与发达国家医学模拟教育的差距?结合我国医学模拟教育存在的问题,提出强化软硬件建设?整合模拟教学课程?构建高仿真的临床场景?建立模拟场景资料库?调动学习者自觉能动性?重视任务报告(debriefing)反馈环节以及加强模拟教学导师师资培训等七大改革方向,强化教学内涵,提高教学水平,促进我国医学教育改革的发展和高质量医学人才的培养?

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引用本文

左祥荣,黄华兴,黄 华.他山之石,可以攻玉——美国加州大学洛杉矶分校医学模拟中心学习有感[J].南京医科大学学报(社会科学版),2018,(1):69~72

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  • 收稿日期:2017-11-20
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  • 在线发布日期: 2018-02-23
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