基于幼儿园的学龄前儿童ADHD筛查
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    目的:调查学龄前儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)患病情况及家长和教师对ADHD症状汇报的一致性。方法:对某市幼儿园的790名儿童家长和教师采用Conners简明症状问卷进行调查,并对问卷总分和各条目分进行卡方检验与Kappa一致性检验,分析比较患病率及家长和教师评估的一致性。结果:①学龄前儿童ADHD患病率为5.0%,男女患病率之比为3.5∶1,3种分型及不同年龄间的患病率差异均不显著(χ2=3.24,P > 0.05;χ2=2.85,P > 0.05);②家长报告的确诊率(63.9%)高于教师(13.9%);双方均报告为阳性的确诊率为22.2%;③家长报告总分及各项目得分普遍高于教师,且两者汇报的一致性较低(Kappa系数均 < 0.4)。结论:加强对学龄前ADHD的早期发现早期干预,同时,临床诊断中注意整合家长与教师两者信息,避免过度依赖家长信息而造成过度诊断。

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引用本文

封 敏,翟梦瑶,许军才,王民洁,王晨阳,虞 琳,黄艳萍,柯晓燕.基于幼儿园的学龄前儿童ADHD筛查[J].南京医科大学学报(自然科学版),2022,42(4):569-572

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  • 收稿日期:2021-07-31
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  • 在线发布日期: 2022-04-25
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