摘要:目的:了解医科-工科院校学生选修课知信行的特点-方法:利用调查问卷了解学生有关选修课的认识-态度和学习行为状况-结果:医科-工科院校学生均认为选修课非常重要,大部分学生凭兴趣选修,认为选修课能拓宽视野-培养个人素质-提高生活品味-补充课堂知识,能坚持到课,并建议用开放式的方式进行考核-建议教学内容结合热点-少上课的学生工科院校明显多于医科院校学生,医科院校中学生作笔记者明显多于工科院校学生-结论:工科院校学生对医学知识-新知识的期望明显较高,对少上课的要求也高,而医学院校学生则习惯于上课-记笔记的教学模式