提高临床教学质量是医学高等教育研究领域的一个热点问题-文章在分析国内外关于PBL教学模式现状及存在问题的基础上,提出PBL探究式教学模式联合概念地图方法,并进行了案例讨论-PBL联合概念地图教学有利于培养医学生的临床思维和解决实际问题的能力,有助于促进医学理论向临床实践的知识迁移-
朱 毅. PBL联合概念地图方法在临床教学中的运用[J].南京医科大学学报（自然科学版）,2014,(1):060-064
