文章摘要
张 颖.对七年制医学生英语阅读自主学习能力及教师介入的实证研究[J].南京医科大学学报,2013,(5):461~464
对七年制医学生英语阅读自主学习能力及教师介入的实证研究
An empirical study of 7-year program medical students’ autonomous ability in learning of English reading and teacher’s involvement
投稿时间:2013-06-11  
DOI:doi:10.7655/NYDXBSS20130520
中文关键词: 七年制医学生  英语阅读  自主学习能力  教师介入
英文关键词: 7-year program medical students  English reading  autonomous learning ability  teacher’s involvement
基金项目:
作者单位
张 颖 南京医科大学外国语学院,江苏 南京 210029 
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中文摘要:
      通过对七年制医学生进行英语阅读自主学习能力方面的研究,针对其学习特点?水平以及调查所反映的问题,开展英语阅读教学实验,发现教师介入对于学生提高英语阅读自主学习能力等方面发挥了显著作用?
英文摘要:
      This article analyzes and studies 7-year program medical students’ autonomous ability in learning of English reading. In view of 7-year program medical students’ features,stage and investigative results,an experiment is conducted on English reading instruction. It is discovered that teacher’s involvement is of marked significance.
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