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南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
第5期 总第124期
2024年10月
（二）举办第一个中医学习西医班，所有专业均
设中医课程
据张效霞考证，近代第一个中医学习西医班就
是江苏省立医政学院的卫生特别训练班。至于设
立卫生特别训练班的目的，陈果夫曾陈述：“该班专
为训练中医而设。中医用其老法，虽每年亦能医愈
若干人，但其本身对于生理解剖及卫生方面，往往
多不明了，故令其补习”，主张“中学西”，掌握西医
基本知识。为此，“招收正在开业的青年中医，加以
新医的训练。它的一切教育和训练都力求实在，不
尚空谈”“其设立之宗旨，乃招收三十五岁以下在本
省开业三年以上之中医，授以各种基础的科学医之
知识，导入科学化之途径” 。之所以规定得如此细
［7］
致，在当时看来，年龄偏大的中医，思想可能较为迂
腐，不堪再造；而规定有三年的从业经验，则是便于
利用其积累的从业经验。总之，有就地取材、才尽
其用的设想。
当时招生和专业设置十分慎重，甚至还要上省
政府会议讨论决定 。学校针对社会不同需求，认
③
为医生可分高级、中级、初级三个层次。高级为医
本科，这些学生一般要留在城市的医学院校、医院
等从事教学、科研和临床工作；中级即为卫生特别
训练班，从当时情形看，“江苏全省登记中医，达六
千余人，分布社会，至为普遍，最适合人民一般治疗
需要。故中级医生，即以登记中医，加以训练充
任”；初级则是农村医药初级服务员训练班，培养乡
村本土医生，使之有初步的医疗技能。在学校看
来，社会民众缺医少药，只要通过卫生特别训练班
对当时登记的中医开展系统培训，学习如物理、化
学、生理、细菌学等科学基本知识，就可以“补充中
［2］
医现代科学之不足” 。总之，学校全面布局，有针
对性地培养高级、中级和初级人才，力争在最短时
间内实现社会医疗局面的最大提升。
1934 年 8 月，江苏省立医政学院举行卫生特别
训练班入学考试，科目均为中医内容，共录取 60
人。当年 10 月 10 日举行开学典礼，12 日正式上
课。学习课程主要包括《解剖学概要》《病理学概
要》《生理学概要》《免疫及细菌学概要》《个人卫生
学概要》《药物学概要》《公共卫生学概要》《卫生学
概要》《医药常识》《传染病概要》《急救法》《隔离及
消毒》《诊断及鉴别诊断概要》《医学史》《日文》及生
理学实习等，多为西医知识。1935年7月，首届卫生
特别训练班毕业，毕业人数为 57 人。学校对学生学
习要求较高，平时除临时考试、学月考试、学期考
试、毕业考试外，还需完成论文，经专家考核和学术
③ 在1936年的《江苏省立医政学院招生简章》中，“添招科班”一条明确指出，经第八二六次省府会议决定添招，分别是“1、卫生行政科新
生三十名。2、医科一年级新生六十名。3、附设农村医药初级服务员训练班新生六十名”。可见当时设置专业和招生的慎重。
南 ·
Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） · 513
Journal
委员会审查后，有 3 人没能通过毕业。当时的毕业
生是按学习成绩分配全省各地的，但卫生特别训练
班的学员，因为本身已有工作，毕业后仍自行开
业。在学校历史上，卫生特别训练班只举办了两
届，后因抗战，陈果夫辞去院长，卫生特别训练班停
办，却也培养了叶劲秋、张锡君、陈伯涛等著名中医
学者。1938 年，陈果夫应邀到贵阳医学院演讲，还
希望各地医学院仿照江苏省立医政学院开设特别
训练班，为中医补习“现代科学智识”。时人评价
说：“卫生特别训练班的创设，实开历来公立医校科
目的新纪元”“开我国医药科学化的先河，将来在医
政史上，定能留着光荣记录的一页” 。
［7］
（三）开设中医药物试植场，创建实验馆
当时社会药物紧缺，即使西医也缺少特效药。
实际上，直至 20 世纪 40 年代前后，磺胺类药物和抗
生素（主要是青霉素）的出现，西医才找到有效控制
和治疗众多传染病的方法。那时绝不像今天，一种
疾病的治疗可以有多种药物和治疗手段可供选择，
甚至因疫苗的推广，脊髓灰质炎、天花、麻疹等传染
病已基本绝迹。鉴于此，20世纪30年代之前的西医
即便能查明致病原因，却常常因缺乏特效药物而影
响治疗效果；与之相比，中医在临床上并不屈居下
风。陈果夫主张对于中西医药都要加以研究，无所
偏倚，并设法使其融通调和；但限于当时条件，只能
暂时将研发重心放在中医药方面。一是就地取材
方便，药性药效相对熟悉，社会上也有广泛的接受
度；二是中药材是当时出口大宗，自主研发特效药
不仅可以治病救人，还可以提升中药材的附加值；
三是鉴于国家安全考虑，当时西药制作的方法和仪
器均被国外垄断，使用和研发中药可以将治病救人
的主动权掌握在自己手中。鉴于此，医政学院李子
仪还曾发表《中医科学化之途径》一文，开宗明义指
出，世界万事万物都“挟着万能的科学前进”，中医
要在学理上整理、科系上规范，用科学验证的方式
分析中药成分，努力打破中西医界限，“实现我们新
［8］
兴的医学” 。
抗战爆发后，江苏省立医政学院改组国立江苏
医学院并迁址重庆办学，由于日军封锁，药品奇缺，
学校曾探求雄黄、马齿苋等传统药物治病机制，研
发新中成药 。在陈氏看来，西药药物以动物试验
［9］
进行提取改良，然后用到人身上，中医药则是几千
年来以“人”作试验而研究药物的性能，“为什么现
在学医的人反而不相信它呢？几千年宝贵的经验，
为什么不能算数呢？现在学医的人，有了新的方
法，最好鼓舞热忱去改进从前不合科学的地方，更