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南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
第4期 总第123期 南
2024年8月 Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） · 431 ·
Journal
药物之间的不良相互作用；优化实践标准、减轻医 此以往，不仅实验方法得不到改进，研究思路受限，
疗保健系统的压力 ［29］ ，为抗击疫情提供了独属于毒 其成果也无法转化为实际应用，使毒理学科的研究
理学的一份力量。 失去现实意义。因此，毒理学唯有多尝试跨学科交
增强毒理学与对生物体有害的化学因素、物理 流合作（图1）才能打破僵局，才能得到长足发展。
因素和生物因素学科间的交叉融合迫在眉睫。首
先，要整合研究资源和数据，建立跨学科的研究平 物理、化学、
台和数据库，实现资源共享和优势互补，提高研究 生物学技术
效率和成果质量。利用大数据分析、机器学习、人 毒物分类与识别
工智能等先进技术手段，整合来自不同学科的数据 生物化学、分子生物学、
集，以揭示有害因素暴露与生物体响应之间的复杂 细胞生物学、材料科学、
生物医学工程、组织工程学等
关系。其次，开展综合性研究项目是加强毒理学与 毒理学
法规制定 毒作用机制
相关学科交叉融合的关键手段。通过集结不同学
环境科学、统计学、 ·成像技术：高内涵成像、
科领域的专业知识和方法，可以更加全面地探讨生 荧光和生物发光成像等
生物信息学、经济学等 ·组学技术：毒理基因组
物体有害因素的毒性机制及危害程度，并在此基础 安全性评价 学、蛋白质组学、代谢组
与风险评估
学等
上提出更为精准和有效的防护与治理策略。同时 大数据分析、人工智能技 ·预测化学物毒性的计算
建立跨学科评价体系，制定能够全面评价跨学科研 术、机器学习方法等 和建模
·iPSC和先进的细胞模型
究成果的评价体系，以激励更多研究人员参与跨学 ·基因编辑技术等
科研究。再次，构建多学科融合的研究团队是推动
毒理学领域发展的核心举措。鉴于毒理学的跨学
图1 毒理学与相关学科间交叉融合示意图
科性质，集结毒理学、化学、物理学、生物学等领域
的研究人员，有助于促进学科间的深度交流和协同 在毒理学的发展中，除了文中已经提及的几个
合作，分享实验资源和技术经验。另外，共同研发 方面，还有很多新技术和新应用正在蓬勃发展。例
创新技术，鼓励不同学科背景的研究团队共同研发 如，纳米技术在毒理学中的应用，转录组学、蛋白质
新技术和方法，如开发用于监测和评估有害因素 组学、代谢组学和脂质组学的应用等。这些新技术
暴露的新传感器或模型系统。最后，为了促进学 和新应用推动了毒理学领域的进步和发展。毒理
科间的深度交流和合作，应举办跨学科的学术会 学与这些交叉学科的深入合作，将进一步深化我们
议、研讨会和培训活动，提升研究人员的跨学科素 对有毒化学物质的认识，推动生物材料的研发，实
养和能力。同时，在高等教育和职业培训中，也应 现更高的生物相容性和低毒性。此外，这种跨学科
加强跨学科教育和培训，培育学生的跨学科思维 合作还将推动精准医学的发展，为人类健康带来更
和创新能力，从而为毒理学领域注入更多跨学科 大的福祉。多学科交叉融合将为毒理学和相关领
的研究人才。 域提供更广阔的研究视野和更深入的理解，促进人
类健康的进步。
七、毒理学教学
参考文献
随着科技的飞速进步，毒理学教学中对交叉学
科思维的需求变得愈发迫切。然而，现实教学中， ［1］ THOMAS D N，WILLS J W，TRACEY H，et al. Ames
这种思维的培育却遭遇多重阻碍，诸如学科间的沟 test study designs for nitrosamine mutagenicity testing：
通障碍、缺乏综合性教学案例、实验设计的局限性、 qualitative and quantitative analysis of key assay param⁃
教学方法的单一性、学生主动性的不足、教师跨学 eters［J］. Mutagenesis，2024，39（2）：78-95
科能力的欠缺、评估机制的不完善以及实践应用的 ［2］ GAO M，MA H，LIU T B，et al. Acute toxicity and geno⁃
缺乏等。为克服这些挑战，必须从多个层面着手： toxicity studies on new melatonergic antidepressant
更新教学理念，创新教学方法，优化课程设置，提升 GW117［J］. Heliyon，2023，9（3）：e14026
教师跨学科素养，打破学科壁垒，强化实践教学，以 ［3］ SCHMEISSER S，MICCOLI A，VON BERGEN M，et al.
培养学生跨学科思维和能力，从而更好地适应科技 New approach methodologies in human regulatory toxi⁃
与社会的发展。 cology⁃Not if，but how and when!［J］. Environ Int，2023，
178：108082
八、总结与展望
［4］ SAILI K S，FRANZOSA J A，BAKER N C，et al. Systems
尽管毒理学已在人类科学发展历程中留下了 modeling of developmental vascular toxicity［J］. Curr
浓墨重彩的一笔，但单一学科的力量终究有限，长 Opin Toxicol，2019，15（1）：55-63