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南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版） 第5期 总第112期
南
· 524 · Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） 2022年10月
Journal
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丰富的生命教育资源，为医学生开展生命教育提供 ［5］ 赵文婷，罗羽，张慧兰，等. 国外医学生生命教育的特
各类场地、有益素材、宽松的容错试错空间，激发他 点及启示［J］. 医学与哲学，2018，39（1A）：62-64
们的学习兴趣。要引导医学生坚守“人民至上、生 ［6］ （德）黑格尔. 小逻辑［M］. 贺麟，译. 北京：商务印书馆，
命至上”的宗旨信念，把人民群众生命安全和身体 1980：406
健康放在首位，确立符合社会需要和自身实际的人 ［7］ 钟南山. 人民至上生命至上［N］. 人民日报，2020-09-
生与职业发展目标，既成为合格的社会成员，又成 17（9）
为堪当中华民族伟大复兴时代重任，对人民、对社 ［8］ （法）阿尔贝特·施韦泽. 敬畏生命［M］. 陈泽环，译. 上
会、对国家的有用之才，真正彰显医学生提振人生 海：上海社会科学院出版社，1992：91-92
境界、成为时代新人的价值指向。 ［9］ 郑乐，段志光. 基于健康中国战略的我国医学生生命
教育课程内容的构建［J］. 中华医学教育杂志，2021，41
参考文献
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