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               第6期 总第119期                           南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
                 2023年12月                     Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences）  · 601  ·
                                              Journal
               达到最佳的治疗效果。因此，在医学生劳动教育                             结合，向学生讲授劳动理论，包括劳动观念、劳动情
               中，培养探索能力是不可或缺的，而探索性是医学                            怀、劳动思维、劳动知识与劳动技能等方面，将劳动
               生劳动的一个重要特征。通过探索创新，医学生可                            理论与学科教学有机融合。医学专业具有特殊性，
               以不断超越传统观念，挑战自我，培养劳动思维和                            医学院校大多采用五年制教学模式，即三年在校学
               独立意识。                                             习，一年见习，一年实习。实习与见习是开展劳动
                   在 2019 年召开的学校思想政治理论课教师座                       教育的最佳实践课堂，专业教育要与劳动教育相结
               谈会上，习近平总书记强调：“扎根中国大地办教                            合，通过典型案例让学生体验医务工作者的劳动成
               育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育                            果与价值内涵，邀请医疗行业中有影响力的专家或
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               现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”                            模范人物进行榜样宣传示范，渲染积极的劳动氛
               医学生劳动教育在促进实施健康中国战略方面起                             围，增强劳动教育感染力，发挥育人作用。学校与
               着关键作用。它对医学生的劳动能力、劳动价值观                            实习医院共同制订劳动课程计划，着重提升学生实
               和医学人才培养质量产生直接影响。为顺应符合                             践技能水平和抗挫折能力，培养学生吃苦耐劳的劳
               现代社会发展的医疗行业发展需求，要加快推动医                            动观、职业认同感与社会责任。
               学院校医学生劳动教育体系建设，教育引导医学生                                （二）在校园文化建设中融入劳动教育
               崇尚劳动、热爱劳动，培育优秀医务工作者与社会                                1. 劳动元素融入第二课堂
               主义建设者、接班人。                                            校园文化是引导学生成长的第二课堂，医科院
                                                                 校应发挥自身学科优势，因地制宜地为学生创造良
                      三、当代医学生劳动教育的路径
                                                                 好劳动环境。针对学生个体化的劳动爱好与成长
                  （一）在课程建设中强化劳动教育                                需要，学校鼓励学生发挥劳动特长，组织不同类型
                   当前医学院校构建思政课程与课程思政结合                           的社团活动，由指导教师引导学生提高劳动技能，
               育人的课程格局，使劳动教育落到实处。结合革命                            增强自我劳动参与感与劳动光荣感。通过学生喜
               历史在思政课程中融入劳动教育，深入分析共产党                            爱的公开课、团学活动，有意识地将劳动元素、马克
               发展历程和各行各业劳动楷模事迹，兼顾横向联系                            思主义劳动观融入公开课、情景剧等，提升劳动教
               与纵向逻辑的关联，让学生建立奋战于医疗卫生事                            育效果；在校外志愿服务活动和假期下乡实践教育
               业前沿的职业责任感。要加强思想政治理论课中                             中，实现青年志愿服务项目规范化、常态化。组织
               劳动教育的深度与广度，扩大劳动教育的覆盖面。                            学生积极参加社区组织的爱心陪护、社区卫生机构
               虽然思政课在公共课程中占比不高，并且思政课也                            诊疗等劳动任务，使医学生利用所学专业知识服务
               是进行劳动教育的单一渠道，但仍要坚持思政课的                            群众、回馈社会。通过带教老师组织医学生走进乡
               主体地位，在课堂授课中建立劳动认知、职业精神与                           村进行义诊活动，积极参与乡村建设，向大众普及
               社会服务精神学习模块，进一步完成对医学生劳动价                           相关医学健康知识，使学生对当前新农村建设与医
               值观的塑造。针对医学生偏科和对公共课程的抵触                            疗发展形势有更清晰的认识，并提升其家国情怀和
               心理，思政课教学要系统规划教学内容，拆分劳动性                           社会责任感，也为建设社会主义新农村添砖加瓦。
               质，打破传统劳动观念，联系学生自身角色定位，以帮                              2. 开展校园专题活动以丰富劳动教育
               助医学生深刻理解和内化劳动意义；针对思政课师生                               医学院校开展校园专题活动是必不可少的人
               互动性较弱的不足，专业教师也应提高沟通效率，打                           文教育手段之一，通过积极开展此类活动，能够激
               造劳动思维，适当改变传统课堂授课方式，引入议题                           发学生自主参与劳动的积极性。可以通过宣传标
               式、探索式教学，提高学生课堂参与度，让学生拓宽视                          语、宣讲会、校史宣传、校园广播等媒介，营造具有
               野，主动靠近劳动教育，接轨社会生活。                                劳动文化特色的校园文化氛围，加强劳动教育的感
                   另外，医学院校应针对现实需求，增加通用型                          染力。同时作为定期活动，利用世界艾滋病日、雷
               劳动必修课程。通用型劳动必修课程不区分学生                             锋学习月、全民营养周和常见病防治法宣传周等时
               专业与性别，目的是培养医学生自主劳动意识，自                            机，以及医学专业学生的自身专业优势，使学生党
               觉养成良好劳动习惯，以更好培养医学专业人才与                            员和学生干部发挥榜样和引领作用，以激励全体学
               促进学科发展。将劳动课程纳入医学生必修课，组                            生参与。另外，学校还可以在每年 9 月新生入学季
               织教师针对形势任务对开设劳动专题进行讨论，增                            举办中国医德宣传月，该活动旨在劳动文化中融入
               加医学生对劳动的重视程度，实现医学生的技术劳                            大医精诚的职业文化，使劳动教育始终与专业教育
               动价值。劳动课程应采用理论与实践相结合的教                             融合，使医学生意识到自己专业的价值所在。在宣
               学方法，在理论课中教师结合多媒体、主题教育片                            传月期间，学校可以开展劳动文化知识竞赛等多种
               等方式，通过口述理论、读书汇报会与专题探究相                            宣传活动，不仅可以增强新老生之间的交流，也能
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