Page 74 - 南京医科大学社科版
P. 74

南京医科大学学报(社会科学版)京医科大学学报(社会科学版)                 第1期 总第126期
                                                    南
              · 68  ·
                                             Journal of Nanjing Medical University(Social Sciences)of Nanjing Medical University(Social Sciences)  2025年2月
                                             Journal
                  (三)访谈分析结果                                      成一致意见。
                   本研究通过程序化编码方法归纳数据和构建                               1. 开放式编码
               模型,包括开放式编码、主轴编码和选择性编码 3 个                             开放式编码是对原始调研所得资料进行分析、
               步骤  [17] ,为保证信效度,邀请 4 名心理学、社会学、传                  聚敛,并形成初始概念的过程              [18] ,在此过程中要保
               播学领域的专家成立编码小组。编码开始前,小组                            持开放心态,不遗留任何重要信息。本研究参考靳
               成员广泛阅读了身体意象以及保护性过滤相关的                             代平等   [19] 的做法,利用 Nvivo12 对第一阶段 24 名女
               经典文献,以保证对该研究主题足够了解。编码过                            大学生的访谈资料进行标签化和概念化,依据最大
               程中,小组成员反复比较、分析所得数据资料,在此                           可能性原则提炼了 100 个初始概念,部分开放式编
               过程中,如遇不同意见情况,由 4 人集中讨论直至达                         码结果如表2所示(Wn代表数据单元编码)。

                                                      表2  部分开放式编码表
                                               原始资料                                      初级编码     初始概念 范畴
                1. 我感觉在网上看到的很多东西都是一些商家的牟利行为,比如我在某社交平台上看到过 认清图片背 识别商业 信息
                很多皮肤特别好的照片和帖子,其实是卖护肤品的商家找一些网红做推广,为了让我们去买 后的市场手 目的(W2) 甄别
                他的产品,那些照片也都是精修的,可能用了也达不到那么好的效果(W132)                                    段(W62)
                2. 有的时候我也对自己的容貌感到很焦虑,但我的男朋友也经常夸我好看,即使我长胖了, 亲密关系的 包容的人 人际
                他会说胖一点也很可爱。我妈妈一直说我是世界上最好看的女孩,我知道她这么说是出于                                   认可       际环境     支持
                爱我,但是身边这些爱我的人的认可真的能够让我更自信(W455)                                         (W102)     (W14)
                3. 我认为美的定义是没有标准的,美是多元的,不一定要白要瘦,并不是那些长相和身材都 认为美是多 美的概念 多元
                完美的网红才是美,我身边的好朋友们,有些长相并不符合大众的审美标准,但是她们都有                                  元的       广泛化     认同
                自己的风格,都有自己的美(W98)                                                       (W165)     (W63)

                   2. 主轴编码
                                                                      三、保护性过滤行为的量表开发研究
                   主轴编码是按照开放式编码所得初始概念之
               间的相似类属和潜在逻辑次序,对其予以重新聚                                 在前述质性访谈部分,本研究明晰了保护性过
               类,形成更为抽象化的范畴            [12,20] 。通过在访谈资料、         滤行为的构成类型,包括内化积极信息、拒绝消极
               初始编码、初始概念间进行反复比较,最终从 125 个                        信息和重构消极信息 3 个核心范畴,以及主动选
               初始概念中初步提炼形成 17 个副范畴,并进一步提                         择、主动讨论、主动分享、忽略信息、限制接收、主
               炼形成9个主范畴(表3)。                                     动屏蔽、认知重构、主动思考和转移注意力 9 个主
                   3. 选择性编码                                      范畴。接下来,本研究将基于上述数据编码结果
                   选择性编码的核心目的是进一步系统处理范                           并参考相关文献,构建保护性过滤行为的初始量
               畴与范畴的关联       [21] 。从主范畴中发掘“核心范畴”,                表和测量题项。为保证测量题项的内容效度,邀
               分析核心范畴与主范畴及其他范畴的联结,并以故                            请 5 位心理学、传播学研究领域的专家把关,确保
               事线的形式描绘整体行为现象,从而确立实质性的                            测量项目与关键特征准确对应,同时,将问卷题项
               理论  [22] 。在这个过程中,本文基于保护性过滤行为                      转化为第一人称的表达方式,再邀请有经验的人
               的内涵,将 9 个主范畴归纳为内化积极信息、拒绝消                         员试填。最后,根据试填人员的反馈意见对表意
               极信息以及重构消极信息 3 个核心范畴,并得到围                          不清、表达模糊的题项进行修改后形成了包括 25 个
               绕主范畴的故事线:用户通过主动选择、主动讨论                            测量题项的初始问卷。
               和主动分享内化积极信息,通过忽略消息、限制接                                (一)数据收集
               收和主动屏蔽拒绝消极信息,通过认知重构、主动                                本研究采取整群随机抽样的方法,在安徽省公
               思考和转移注意力重构消极信息,主范畴之间的关                            办本科院校(2 所“双一流”高校、1 所省属重点高校
               系如表 4 所示。本研究据此构建了保护性过滤行为                          和 2 所医学类省属高校),于 2024 年 1 月 12 日至 31
               的形成机理模型,如图1所示。                                    日开展问卷调查(问卷采取线下和线上相结合的方
                   4. 理论饱和度检验                                    式)。在问卷发放前,研究组成员与学校相关负责
                   围绕研究所得的核心范畴,研究团队选择 6 名                        人联系,获得准入并提出样本需尽可能考虑不同年
               访谈者作为第二阶段的核验对象,开展了第二阶段                            级。调研组共发放问卷 1 145 份,在剔除回答时间
               的访谈资料收集和分析,以反复审视、检验并最终                            过短、漏选多选、所有选项答案一致等无效问卷后,
               确定本研究的初步模型,以此循环往复直至达到理                            得到有效问卷 950 份,有效率为 82.9%。具体样本
               论饱和   [23] 。                                      特征见表5。
   69   70   71   72   73   74   75   76   77   78   79