Page 70 - 南京医科大学社科版
P. 70

南京医科大学学报(社会科学版)京医科大学学报(社会科学版)                 第6期 总第131期
                                                    南
              · 596  ·
                                             Journal of Nanjing Medical University(Social Sciences)of Nanjing Medical University(Social Sciences)  2025年12月
                                             Journal
               带来的统计学差异、培养模式本身固有的特点对结                            著水平(表2)。
               果造成影响、不同成长背景对核心变量关系的潜在
                                                                              表2  心理弹性的中介效应
               干扰、家庭人口结构特征对变量关系的影响,在后
                                                                  中介                        Bootstrap  Bootstrap
               续的分析中,本研究将性别、培养类型、生源地、是                                  效应     效应值 效应比
                                                                  变量                         标准误       95%CI
               否独生等作为控制变量以排除影响。通过对专业
                                                                 心理 总效应        -0.630        0.041  -0.711~-0.549
               承诺、学习倦怠、心理弹性和社会支持进行相关分
                                                                 弹性 直接效应 -0.494              0.052  -0.600~-0.391
               析,结果表明,专业承诺与学习倦怠显著负相关,与                                间接效应 -0.136 21.60%     0.040  -0.216~-0.059
               心理弹性和社会支持显著正相关,符合中介分析的
                                                                     进一步考察社会支持是否调节中介效应的强
               基本前提(表1)。
                                                                 度。在调节变量(社会支持)得分为平均数加减一
                    表1 变量间描述统计以及相关分析结果                 (r)       个标准差的 3 个水平下,心理弹性的中介效应值如

                   变量       得分(x±s)      1     2      3    4     表 3 所示。结果表明,心理弹性的中介效应在社会
                1. 专业承诺    102.26±11.33  1                       支持不同水平上均显著(95%CI 不包含 0),但效应
                2. 心理弹性     67.55±14.12  0.64 **  1              值随社会支持水平升高而增强,提示社会支持在
                3. 社会支持     66.05±9.94  0.63 **  0.60 **  1      中介模型中起调节作用。
                4. 学习倦怠     47.61±10.15  -0.70 **  -0.59 **  -0.51 **  1
                                                                  表3 不同社会支持水平时心理弹性在专业承诺与学习倦
                  **:P<0.01。
                                                                                 怠之间的中介效应
                  (三)有调节的中介效应检验                                                          Bootstrap
                                                                  调节变量     水平     效应值             Bootstrap 95%CI
                   进一步探究社会支持是否在专业承诺通过心                                                    标准误
                                                                 社会        M⁃SD   -0.064  0.027   -0.127~-0.023
               理弹性影响学习倦怠的过程中起调节作用,其中,
               心理弹性为中介变量,社会支持为调节变量。首先                            支持水平       M     -0.094  0.031   -0.159~-0.041
                                                                          M+SD    -0.123  0.039   -0.204~-0.053
               考察心理弹性是否在专业承诺对学习倦怠的影响
               路径中发挥中介作用。为了检验间接效应的显著                                 进一步标准化变量后,采用 PROCESS Model 7
               性,使用了 5 000 次 Bootstrap 抽样,并设置了 95%置              检验社会支持是否调节中介路径的前半段(即专业
               信区间(95%CI)。结果表明,心理弹性在专业承诺                         承诺→心理弹性)。结果显示,专业承诺与社会支
               与学习倦怠之间具有显著的中介效应,间接效应                             持的交互项对心理弹性有显著预测作用(β=0.02,t=
               为-0.136,Bootstrap 95%CI 为 -0.216~-0.059(不包含       3.42,P<0.001),其 95%CI 为 0.01~0.03,表明社会支
               0),中介效应占总效应的21.60%;专业承诺对学习倦                       持调节了专业承诺→心理弹性→学习倦怠这一中
               怠的总效应为-0.630,直接效应为-0.494,均达到显                     介路径的前半段(表4),中介调节模型见图1。
                                                    表4 有调节的中介效应检验
                                              M:心理弹性                                  Y:学习倦怠
                     类别
                                    β            t           95%CI          β             t           95%CI
               专业承诺                0.56        7.59 ***    0.41~0.70      -0.49         -9.46 ***   -0.60~-0.39
               社会支持                0.49        5.79 ***    0.32~0.65
               专业承诺×社会支持           0.02        3.42 ***    0.01~0.03
               心理弹性                                                       -0.17         -4.02 ***   -0.25~-0.09
               R 2                 0.51                                    0.54
               F                  34.53 ***                               45.75 ***
                  ***:P<0.001。


                                     心理弹性                        应在不同社会支持水平下的显著性区域。计算得
                     社会支持                                        出临界值为-18.34,此值即为针对当前数据计算出
                                                                 的调节效应显著性临界值,反映社会支持水平的
                        专业承诺                    学习倦怠
                                                                “效应分界点”:当社会支持水平大于-18.34 时,简
                              图1 中介调节模型                          单斜率的置信区间不包含 0,即专业承诺能显著负
                   此外,由于调节变量社会支持为连续变量,本                          向预测心理弹性;而当社会支持取值小于-18.34时,
               研究进一步采用 Johnson⁃Neyman 技术检验调节效                    这一预测作用则不显著。由此可见,专业承诺对心
   65   66   67   68   69   70   71   72   73   74   75