Page 152 - 南京医科大学学报自然科学版
P. 152

第41卷第9期
               ·1418 ·                           南 京    医 科 大 学 学         报                        2021年9月


              另一方面也可以减轻患儿入住ICU的紧张情绪。有                           心血管疾病的患儿达到或接近正常同龄儿童的运
              条件情况下还可播放父母亲人的呼唤,呼唤患儿小                            动能力;对于呼吸系统危重症患儿,早期进行心肺
              名、播放患儿喜欢的影音等开展声音刺激,也可以                            康复技术有助于促进各种呼吸系统危重症患者的
              对患儿进行高压氧刺激、按摩、针灸等,对小婴儿可                           功能恢复、缩短重症监护时间,避免或减轻PICS,改
              采取环抱及抚触,并可在周围放置颜色鲜艳的物品                            善临床预后和生活质量。倪越男等                 [38] 提出,在机械
              以增强触觉和视觉的刺激。                                      通气患者中实施包括运动训练、呼吸肌训炼以及气
              3.2  运动康复技术                                       道廓清治疗等的心肺康复治疗措施,可以帮助患者
                  对于存在意识障碍或不能主动配合的患儿,主                          撤机。王素娟等        [39] 曾在 PICU 机械通气患儿生命体
              要包括良姿位的摆放、被动体位转换、被动关节活                            征稳定24 h后开始实施床旁早期呼吸康复技术,发
              动、肌肉牵伸、力量训练等。对于可主动配合的患                            现康复介入后患儿机械通气时间低于对照组,也验
              儿,可进行包括床上被动或主动活动、力量训练、日                           证了呼吸康复对于缩短机械通气时间的益处。
              常生活训练等。运动康复技术可改善患儿肺部功                             3.5  语言认知行为及其他技术
              能,保持皮肤完整性,预防挛缩、压疮,预防或减少                                语言发育是儿童生长发育的重要环节,重症监
              肌肉废用性萎缩及肌肉骨骼继发性畸形,促进认知                            护室的治疗减少了患儿与父母亲人的沟通交流,因
              恢复及生长发育,改善预后             [29-30] 。病情允许的情况         此医护人员应尽可能地多与患儿进行语言交流,对
              下,患儿参与早期动员,比如床上自行车运动,会促                           于存在意识障碍或不能主动配合的患儿注重播放
              使他们积极恢复健康并可改善远期预后                    [31] 。早期     音乐和有内容的儿歌加强语言刺激。在听力障碍等
                                                                                                    [40]
              物理治疗还可能通过预防或减轻神经肌肉无力而                             特殊儿童中,音乐疗法已得到广泛的认可 ,在PICU
              使急性呼吸衰竭患者受益 。                                     接受治疗的儿童也应尽早接受音乐疗法。此外,有
                                     [32]
              3.3  吞咽康复技术                                       条件的单位应积极促进家长的早期参与,为家庭康
                  ICU 的治疗应注意保护患儿的吞咽功能,良好                        复做准备,并积极应用其他康复技术,如中医康复、
              的吞咽功能有助于早日撤机,减少呼吸支持的时                             中医中药治疗、手术治疗、矫形器及辅助器具等其
              间。良好的咀嚼、吞咽功能也可以使患儿膳食多样                            他技术。在选择相应康复技术时,需针对重症患儿
              化,降低了重症监护相关的营养不良以及热卡不足                            的不同功能障碍进行重点评估,尽可能地提高临床
              的发生率。具体实施应包括早日吮吸、早日咀嚼、                            疗效和减轻不良影响。
              被动舌运动等,在某些有条件的单位,可进行口腔
                                                                4  康复评定
              按摩以及口腔理疗等。这就要求ICU的医护人员积
              极关注患儿的吞咽功能,对于 ICU 有吞咽困难风险                              康复评定是 CRICU 的重要组成部分,通过收
              的儿童,可常规实施吞咽功能检查,旨在改善吞咽                            集、量化、分析临床资料,并与正常标准进行比较,
              功能 。                                              对重症患儿功能状况和潜在能力做出判断,制定适
                  [33]
              3.4  心肺康复技术                                       宜的康复治疗计划,与临床诊疗相辅相承,同时优
                                                                          [5]
                  心肺康复技术主要包括胸肺物理治疗(chest                        化治疗效果 。
              physiotheraphy,CPT)、体位管理、呼吸技术、功能可                 4.1 评定量表
              动化再训练、治疗性锻炼、心理支持和健康教育等                                 临床工作中,PICU中康复治疗的评定工作应由
                      [34]
              康复技术 。                                            重症医学科医师、康复科医师、康复治疗师共同完
                  国外有研究,在综合评估的基础上,实施相应                          成 。 目 前 应 用 最 广 泛 的 是 格 拉 斯 哥 昏 迷 量 表
              的心肺康复治疗,可促进重症患者气道分泌物清                             (Glasgow coma scale,GCS)、Richmond 躁动⁃镇静量
              除,改善氧合作用、肺部顺应性等,协助患者早期撤                           表(Richmond agitation⁃sedation scale,RASS)简单评
              机,改善心脏呼吸功能           [35] ;术后早期心肺康复治疗             估重症患儿的躁动和镇静状态。基于患儿意识障
              还可以改善紫绀型和非紫绀型先天性心脏病患儿                             碍及认知功能状态的相应康复策略,还可采用儿童
              短期的运动功能       [36-37] 。                           昏迷量表(pediatric coma scale,PCS)和 Rancho Los
                  近年来在国内心肺康复也得到了重视,并有一                          Amigos(RLA)认知功能分级量表          [29] 。但是对于生长
              系列研究发表       [30,34] ,提出了应该在不断进行康复评               发育期的儿童,这些量表有时不够灵敏,在 PICU 应
              定的基础上,进行有氧运动和抗阻力运动,最终使                            用并不广泛。目前缺乏普遍认同和广泛适用的基
   147   148   149   150   151   152   153   154   155   156   157