Page 101 - 南京医科大学社科版

南
第2期 总第121期 南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
2024年4月 Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） · 203 ·
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表2 调查对象老年态度量表得分和各条目回答情况 （n=384）
得分 1~2分 3分 4~5分
项目内容
（ x ˉ± s ） （n） （n） （n）
对老年人的同情 3.65±0.53 — — —
Q1大多数老年人是容易相处的 3.34±0.77 40 192 152
Q7老年患者比年轻患者更珍惜获得的医疗照顾 3.57±0.73 17 165 202
Q9相比于年轻患者，我会给予老年患者更多的关心和同情 3.76±0.67 9 107 268
Q14听老年人讲述其过往的经历是一件非常有趣的事 3.92±0.74 5 102 277
对老年人社会资源使用态度 3.31±0.50 — — —
Q2政府应该将补助老年医疗的资金转移到获得性免疫缺陷综合征和儿科疾病的研究 2.96±1.05 127 138 119
Q4照顾老人是社会的责任 3.94±0.69 3 93 288
Q5老年医疗保健花费了大量的社会人力和物力资源 2.60±0.81 175 173 36
Q10老年人普遍对社会贡献不多 3.76±0.88 26 112 246
对老年患者的医疗服务态度 2.97±0.61 — — —
Q3如果我有选择，相比老年患者，我更愿意照顾年轻的患者 2.70±0.82 149 186 49
Q6当人们变老的时候，就变得愈来愈散乱且糊涂 2.87±0.88 130 171 83
Q8从老年人那获取病史是一种折磨 3.23±0.79 52 208 124
Q11治愈患有慢性疾病的老人的希望是很渺茫的 3.09±0.92 92 176 116
对老年人社会价值态度 3.36±0.73 — — —
Q12老年人对他们的医疗保健没有贡献同等的份额 3.60±0.93 36 135 213
Q13普遍来说，老年人行动缓慢，跟不上现代社会的节奏 3.12±0.92 94 172 118
总量表 3.32±0.43 — — —

表3 调查对象医患沟通倾向、职业精神、对健康人文类课程态度得分情况
变量 得分（ x ˉ± s ） 变量 得分（ x ˉ± s ）
医学职业精神总评分 4.29±0.57 医患沟通总评分 4.01±0.70
利他主义 4.14±0.58 关心维度 4.70±0.82
荣誉感与正直 4.35±0.60 分享维度 3.32±0.90
仁爱之心和善于交流 4.37±0.63 对大健康、人文社科类课程的态度 4.15±0.64
尊重他人 4.39±0.62
尽职尽责 4.23±0.63
追求卓越和精益求精 4.32±0.61
领导能力 4.26±0.65

表4 调查对象对老年人态度与三类变量的相关性分析 （r）
类别 医患沟通倾向 医学职业精神 对大健康、人文社科类课程的态度
总量表 0.231 ** 0.290 ** 0.179 **
对老年人的同情 0.028 0.466 ** 0.453 **
对老年人社会资源使用态度 0.136 ** 0.206 ** 0.102 *
对老年患者的医疗服务态度 0.262 ** 0.030 -0.039
对老年人社会价值态度 0.210 ** 0.177 ** 0.057
*：P＜0.05，**：P＜0.01。
政治面貌、医患沟通倾向、医学职业精神、对大健康 照护质量息息相关。随着我国老龄化速度的加快，

人文社科类课程的态度为自变量，采用二元 Logistic 医学院校应培养医学生对老年患者的积极态度，正
回归分析医学生对老年人态度的影响因素。模型 确对待健康和老化这一自然现象，激发其学习为老
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的似然比统计量为 461.179，模型检验χ =71.064，P< 年患者提供医疗服务知识和技能的动力。本研究
0.001，伪判决定系数为 0.169。结果显示，女性、以 样本中低年级医学生对老年人的态度评分较其他
患者为中心的医患沟通倾向、良好的医学职业精 国家稍低。美国多项研究显示其医学生对老年人
神，均对老年人态度有正向影响（表5）。 态度的均分为 3.6~3.9 分 ［11］ ，而本研究的总量表均
分为 3.31 分。与王秋梅等 ［12］ 在中国四所医学院校
三、讨 论
648 名医学生的调查结果相比，本研究调查人群的
（一）应重视医学生老年人态度的塑造 4 个维度中，对老年人的同情维度高于四所院校的
医疗服务提供者的态度与今后对老年患者的 均分（本研究 3.65 分，四所院校 3.54 分），但其他 3个