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南
南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版） 第3期 总第122期
· 280 · Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） 2024年6月
Journal
和家庭背景的临床医学类新生数字素养表现具有差 2023，14（4）：673-679
异性，应构建全覆盖、多层次、差异化的数字素养教育 ［10］ 郑亚平，王辉，罗瑶，等. 组织创新氛围在护士信息素
体系。③家庭因素对临床医学类新生的数字素养水 养与创新行为关系中的中介作用［J］. 护理管理杂志，
平具有重要影响，医学院校应加强家庭所在地为农 2023，23（3）：200-204
村、家庭经济状况低于当地平均水平、父母受教育程 ［11］ 江润娇，李小玲，陈敏芝，等. 护士信息素养及循证护
度低（小学及以下）的新生的数字素养教育工作，精 理能力对创新行为的影响研究［J］. 护理学杂志，2023，
准提升数字弱势群体的数字素养水平。 38（17）：77-80
本研究仍存在以下局限性：第一，采用个体自我 ［12］ UNESCO. A global framework of reference on digital lit⁃
报告的数据，可能存在邓宁—克鲁格效应，高估或低 eracy skills for indicator 4.4.2［EB/OL］. ［2023- 11-
估自身数字素养表现 ［23］ 。因此，未来研究可尝试使用 21］. http：//uis.unesco.org/sites/default/files/documents/ip
标准化测试或其他非自我报告方式获取数据进一步 51⁃global⁃framework⁃reference⁃digital⁃literacy⁃skills⁃
验证结果的有效性。第二，样本具有一定的地域和院 2018⁃en.pdf
校局限，未来研究可尝试扩大样本收集范围，为精准 ［13］ 教育部.《普通高等学校本科专业目录（2012 年）》（教
提升医学生数字素养水平提供更多科学参考。 高〔2012〕9 号）［EB/OL］.［2023-12-28］. http：//www.
总之，临床医学类新生数字素养总体水平良 moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_1034/s3882/201209/t20120
918_143152.html67985974471.doc（live.com）
好，但数字内容创造素养是其最大短板。不同个体
［14］ 郑彩华. 联合国教科文组织《数字素养全球框架》：背
背景和家庭背景的新生数字素养表现具有差异
景、内容及启示［J］. 外国中小学教育，2019（9）：1-9
性。其中，学生干部、家庭所在地、拥有可上网设备
［15］孙绍伟. 大学生数字素养调查研究：感知水平、数字鸿
的种类是影响临床医学类新生数字素养水平的关
沟及数字经验［J/OL］.［2023-03-23］. https：//kns.cnki.
键因素。相关结论为医学院校精准开展医学生数
net/kcms/detail/23.1331.g2.20230320.1328.004.html
字素养教育和提升工作，培育数智医疗时代的高水
［16］ 凌征强. 我国大学生数字素养现状、问题与教育路径
平医学人才提供了科学启示。
［J］. 情报理论与实践，2020，43（7）：43-47，53
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formation literacy influences creative skills among medi⁃
析［J］. 图书馆工作与研究，2022（10）：67-74
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