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第6期 总第125期                           南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）                             ·
                                                    南
                 2024年12月                     Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences）  · 647
                                              Journal
               党员，直接服务于基层青年群众的高校基层党组                             全面领导、深化党的建设制度改革、健全全面从严
                                                                                         ［6］
               织，在学校党委的正确领导下，以高品质的党建助                            治党体系等提出明确要求 ，为进一步深化改革吹
               力于立德树人根本任务的完成，培养出接棒社会主                            响了冲锋号。高等教育机构是教育、科技、人才集
               义事业的合格建设者和接班人，这是新时代赋予高校                           聚的中心，在中国现代化建设中提供了基础性和战
               基层党建工作者的责任和使命。在多层次、多方位的                           略性的支持和保障。高校基层党组织作为统筹推
              “三全育人”体系下，课程思政应运而生。教育部《高                           进教育、科技、人才体制和机制一体化改革的重要
               等学校课程思政建设指导纲要》指出。高校基层党组                           载体，更要紧跟时代步伐，立足实际需要，服务实践
               织坚持课堂教学的“主渠道”，充分发挥高校教师“主                          要求，凝聚改革共识，展现新担当新作为。深化高
               力军”作用，种好课程思政的“责任田”，将思想政治                          校基层党组织改革，带动与之协同工作的相关部门
               教育贯穿于德智体美劳全面发展的人才培养全过                             开展改革调试，解决新问题，从而提升高校文化传
               程，有利于“新时代铸魂育人工程”的全面推进，是                           承、人才培养、科学研究、服务社会等工作的水平。
               实现教育大国迈向教育强国建设目标的有力抓                              通过课程思政这一党建的“重要桥梁”，充分发挥思
               手。高校基层党组织推进课程思政建设价值意蕴                             想政治工作的优势，稳定队伍、提振士气、凝心聚
               的核心，就是要引导广大青年坚定政治信念，紧扣                            力，使高校基层党组织工作的开展更好地紧贴时代
               政治信仰的“第一粒扣子”，将其紧紧地凝聚在党的                           性、把握规律性、赋予创造性。因此，高校基层党组
               周围，将党的理论政策、理想信念、价值选择、目标                           织推进课程思政建设体现了知行合一的融合，有利
               原则等传输给广大青年，使其成长与发展始终和国                            于保证高校改革的顺利推进，以达到内容的革新、
               家、社会的发展同向而行，在强国建设、民族复兴的                           制度的创新、价值的重塑、实践的引领等组织改革
               伟大事业中勇当先锋。                                        目标；有利于深化新时代教育评价改革目标的实
                  （二）组织保障：健全高校全员育人的组织机制                          现，从而形成党、国家、社会、个人理想有机结合统
                  《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作                           一；有利于锻造高素质的党员教师和干部队伍，让
               为的意见》指出，高校基层党组织要提高适应新时                            基层党组织释放新的蓬勃生机和旺盛活力。
               代新要求的新本领新能力，树立大抓基层的鲜明导
                                                                   二、高校基层党组织推进课程思政建设的
               向。2018 年以来，随着新形势和新发展的出现，党
                                                                                   现实审思
               员的结构、自身状况及队伍情况发生了重要而深刻
               的变化。习近平总书记在提出党组织的政治功能                                 高校基层党组织推进课程思政建设是新时代
               和组织功能并重的要求时，强调了在这种变化中必                            党建育人工作发展的必然趋势，党建与思政的融合
               须重视并强化党组织的作用，以应对新时代的挑战                            能够为事业高质量发展营造出新生态。总体来看，
               和机遇。在党的二十大报告中，也再次提及要进一                            高等院校日益重视课程思政建设，采取多种措施，
               步增强党组织的政治功能和组织功能，并将其列为                            积极消除制约课程思政发展的体制机制、经费保障
               新时代党的建设新的伟大工程的七个重点任务之                             和队伍建设等方面的瓶颈因素，使课程思政在理论
                 ［1］
               一 。这不仅为有效开展基层党组织的党务建设提                            性、思想性、针对性和实践性等方面都得到显著加
                                                                   ［7］
               供了重要遵循，也为进一步推进课程思政建设提供                            强 。但是，审视现实，高校基层党组织在推进课程
               了更为坚实的组织优势支撑。高校基层党组织始                             思政建设中依然存在着主体责任模糊不清、重视程
               终站在服务师生员工的第一线，以其组织设置的科                            度不够、推进路径模糊、保障体制机制未健全等问
               学性、组织制度的健全性、组织队伍的坚实性、参与                           题，最终影响着建设成效和育人实效。
               人员的先锋性，在统筹推进党群部门、群团组织、直                               （一）主体责任不清，尚未形成推进合力
               属单位一体化育人机制建设中发挥着重要作用，为                                自 2020 年《高等学校课程思政建设指导纲要》
               课程思政同向育人工作的全面开展提供了坚实的                             颁布以来，越来越多的高校通过顶层设计，成立课
               保障。与此同时，将课程思政作为基层党组织开展党                           程思政的领导机构，建立健全制度保障和运行机
               建工作和推进学校高质量发展的载体，推进课程思政                           制，调配所需资源，协调校内相关职能部门和明确
               建设发挥着积极的“反哺效应”效果。将课程思政建                           二级学院职责，构建思政与专业“协同育人”的大思
               设与基层党建工作相互融通、齐抓共建，成为加强基                           政格局。作为党建工作的“神经末梢”，基层党组织
               层党组织建设的新载体、新途径，为基层党组织提升                           在学校党委的领导下，肩负着对高校基层工作的实
               组织力、发挥战斗堡垒作用注入了新活力，拓展了新                           施领导，承担着管党治党、办学治校的基层工作主
               平台，有助于健全全员育人的组织机制 。                               体责任，同样在推进课程思政工作中担任起把好方
                                                ［5］
                  （三）实践引领：助推高校基层党组织深化改革                          向、管控大局、作好决策、保障落实的“定盘星”。但
                   2024 年 7 月，党的二十届三中全会对坚持党的                     是，在现实的推进过程中，高校基层党组织尚未深
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