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南
第4期 总第123期 南京医科大学学报(社会科学版)京医科大学学报(社会科学版)
2024年8月 Journal of Nanjing Medical University(Social Sciences)of Nanjing Medical University(Social Sciences) · 413 ·
Journal
在纳入研究的 805 例学龄儿童中,平均年龄为 (二)各变量相关性分析
(10.07±1.26)岁,男生占比51.55%,女生占比48.45%; Pearson 相关分析结果显示,锻炼身份认同和体
非独生子女590例(73.29%);江苏省428例(53.17%)。 力活动呈正相关(r=0.407,P<0.001),锻炼身份认同和
小学生体力活动的平均得分为(2.65±0.78)分,属于 自我效能感呈正相关(r=0.400,P<0.001),自我效能感
中等体力活动水平;自我效能感平均得分为(28.27± 和体力活动呈正相关(r=0.213,P<0.001,表2)。
5.63)分;锻炼身份认同平均得分为(34.56±8.72)分。
表2 各变量相关性分析结果
不同人口学特征的体力活动得分情况见表 1。
结果表明,不同性别、年级、地区和是否独生子女的 变量 得分 体力 自我 锻炼
体力活动得分差异均有统计学意义。在样本学龄 ( x ˉ ±s) 活动 效能感 身份认同
儿童中,女生比男生体力活动低;与低年级相比,高 体力活动 02.65±0.78 1
年级儿童青少年体力活动低;非独生子女比独生子 自我效能感 28.27±5.63 0.213 *** 1
女的体力活动高;西部地区儿童比东部地区体力活 锻炼身份认同 34.56±8.72 0.407 *** 0.400 *** 1
动高。
***:P<0.001。
表1 不同人口特征儿童体力活动情况 (三)自我效能与体力活动的关系:锻炼身份认
变量/类别 例数(%) 得分( x ˉ ±s) t/F值 P值 同的中介作用检验
性别 7.531 <0.001 检验结果见表 3。自我效能感、锻炼身份认同
男 415(51.55) 2.85±0.80 和体力活动水平三者间呈两两正相关关系;在加入
女 390(48.45) 2.45±0.70
中介变量锻炼身份认同后,自我效能感的β系数由
年级 a 7.354 <0.001
3年级 169(20.99) 2.80±0.73 0.192 下降至 0.076,说明锻炼身份认同在自我效能
4年级 233(28.94) 2.75±0.79 感和体力活动之间发挥了部分中介效应。
5年级 197(24.47) 2.60±0.77 采用 Bootstrap 法对锻炼身份认同的中介效应
6年级 206(25.59) 2.47±0.79 进行检验,结果见表 4。直接效应和间接效应的
是否独生子女 2.319 0.021 95%置信区间均不包含 0,表明部分中介效应显
是 215(26.71) 2.55±0.77 著。自我效能感对体力活动的标准化直接效应值
否 590(73.29) 2.69±0.78 为 0.011,锻炼身份认同在自我效能感和体力活动间
地区 -4.668 <0.001
的标准化中介效应为 0.016;自我效能感对体力活动
东部 428(53.17) 2.53±0.74
的标准化总效应为 0.027,中介效应占总效应的比例
西部 377(46.83) 2.79±0.81
为60%。研究假设成立(图2)。
a:线性趋势检验F=20.181,P<0.001。
表3 锻炼身份认同的中介效应分析
体力活动 锻炼身份认同 体力活动(加入中介变量后)
变量 参照组
β t P β t P β t P
性别 男
女 -0.259 -7.963 <0.001 -0.164 -5.397 <0.001 -0.207 -6.546 <0.001
年级 3年级
4年级 -0.021 -0.494 0.622 -0.169 -4.249 <0.001 0.030 0.784 0.433
5年级 -0.077 -1.851 0.065 -0.234 -5.999 <0.001 -0.007 -0.085 0.932
6年级 -0.161 -3.834 0.001 -0.306 -7.792 <0.001 -0.068 -1.550 0.122
是否独生子女 非独生
独生 -0.057 -1.741 0.082 -0.106 -3.472 0.005 -0.024 -0.747 0.457
地区 东部
西部 0.147 4.471 <0.001 0.054 1.769 0.073 0.130 4.123 <0.001
自我效能感 0.192 5.846 <0.001 0.369 12.003 <0.001 0.076 2.221 0.027
锻炼身份认同 0.315 8.701 <0.001
R 2 0.159 0.264 0.232
F 21.524 *** 40.903 *** 30.062 ***
***:P<0.001。

