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南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
南 第6期 总第131期
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Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） 2025年12月
Journal
医学教育

红医精神与医学院校“大思政课”相融合的三重向度

章道德
皖南医学院马克思主义学院，安徽 芜湖 241002

摘 要：红医精神与医学院校“大思政课”相融合，不仅有利于落实立德树人根本任务的要求，有
益于涵养医学生医德，促进医学生自由全面的发展，也有助于激发医学院校思政课教学活力，并对

落实健康中国战略，促进中国式现代化有着重要意义。红医精神与医学院校“大思政课”相融合，
在思想认知认同、课程建设、资源平台整合、人才队伍构建等方面存在一定的不足。为此，可以通
过完善课程内容，善用社会大课堂，整合资源，构建师资和制度保障等路径来推进红医精神与医学
院校“大思政课”的融合。
关键词：红医精神；大思政课；医学生；时代新人
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1671-0479（2025）06-632-005
doi：10.7655/NYDXBSSS250292

学界围绕红医精神的内涵、来源、意义等问题， 要的现实意义，将红医精神与医学院校“大思政课”
进行了比较全面、深入地探究。但关于红医精神与 相融合，很有必要。
医学院校“大思政课”融合的探讨相对缺乏。在红 （一）有助于落实高校立德树人，培育时代新人
医精神的科学内涵中，“政治坚定”是灵魂，“技术优 的根本任务
良”是基石，“救死扶伤”是本色，“服务人民”是旨 党的二十大报告指出：全面贯彻党的教育方
归。红医精神不仅蕴含着丰富的人生哲理，还蕴藏 针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面
［3］
着丰富的思想政治教育资源。因为两者在培养目 发展的社会主义建设者和接班人 。而思政课是落
标、实践基础和价值导向上具有一致性，所以红医 实立德树人的关键课程，在医学院校中讲清楚红医
精神与医学院校“大思政课”的融合不仅重要，也是 精神，有助于落实高校立德树人的任务，引领当代
可行的。习近平总书记强调，“‘大思政课’我们要 大学生超越原子个体主义，厚植家国情怀。高校承
［1］
善用之” ，为此可以通过红医精神与医学院校“大 担着为谁培养人，培养什么样的人，怎么培养人的
思政课”的深度融合，“发挥红医精神在价值、技术 任务。而红医精神的内涵为“政治坚定、救死扶伤、
［2］
和发展方面对医学创新人才的培养作用” ，引导医 埋头苦干、技术优良”。弘扬“政治坚定”的精神，有
学生将“红色信仰”与“医者仁心”融合起来，在劳 利于培养大学生心系祖国，报效祖国，扎根社会，服
动、实践中坚定理想信念，在奋斗、奉献中涵养仁心 务人民的精神；弘扬“救死扶伤”的精神，有利于培
大爱，争做新时代的仁心医者，争做有担当、有温度 养大学生不怕吃苦的精神，有利于践行突破常规、
的医学青年。 敢于创新的价值观；弘扬“埋头苦干”的精神，有利
于培养大学生热爱真理，提升人生境界；将“技术优
一、红医精神与医学院校“大思政课”融合的
良”的精神融入思政课教学设计，有利于学生提升
价值意蕴
自己的专业技术能力，将个人的成长与国家的健康
红医精神对当代医学生的成长和发展有着重 事业紧密结合起来。

基金项目：安徽省高校“三全育人”综合改革和思想政治能力提升计划项目“红医精神融入医学院校思政课教学研究”
（sztsjh⁃2024⁃13⁃18）；安徽省高等学校省级质量工程重点项目“‘马克思主义基本原理’课‘问题—专题—课题’链式教学研
究”（2024sxzz058）；安徽省社会科学创新发展研究项目“唯物史观视域下全面深化改革的机制与路径研究”（2024CX030）
收稿日期：2025-07-17
作者简介：章道德（1988— ），男，安徽池州人，博士，副教授，研究方向为马克思主义哲学、医学人文，通信作者，daodeazx@
163.com。