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南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版） 第3期 总第134期
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Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences） 2026年6月
Journal
表2 两组不同评价指标的比较
比较项目 观察组 对照组 Z值∕χ 值 P值
2
性别［n（%）］ 0.025 0.874
男性 50（48.5） 46（47.4）
女性 53（51.5） 51（52.6）
文书质量提升总分［分，M（P25，P75）］ 331（321，346） 278（264，294） 11.771 <0.001
结构完整性［分，M（P25，P75）］ 85（74，91） 77（70，88） 2.923 0.003
记录准确性［分，M（P25，P75）］ 85（74，90） 85（65，89） 2.068 0.039
逻辑一致性［分，M（P25，P75）］ 87（74，91） 76（70，88） 3.107 0.002
诊疗方案合理性［分，M（P25，P75）］ 86（75，90） 84（73，87） 2.402 0.016
关键错误数总计［n（%）］ 60.825 <0.001
<8个∕份 86（83.5） 28（28.9）
≥8个∕份 17（16.5） 69（71.1）
逻辑矛盾［n（%）］ 9.036 0.003
<3个∕份 79（76.7） 55（56.7）
≥3个∕份 24（23.3） 42（43.3）
信息遗漏［n（%）］ 9.174 0.002
<3个∕份 57（55.3） 33（34.0）
≥3个∕份 46（44.7） 64（66.0）
术语错误［n（%）］ 99.164 <0.001
<3个∕份 83（80.6） 10（10.3）
≥3个∕份 20（19.4） 87（89.7）
感知易用性［n（%）］ 11.614 <0.001
<6分 50（48.5） 70（72.2）
≥6分 53（51.5） 27（27.8）
感知有用性［n（%）］ 4.332 0.037
<6分 32（31.1） 44（45.4）
≥6分 71（68.9） 53（54.6）
实践自信心［n（%）］ 1.534 0.216
<5分 29（28.2） 20（20.6）
≥5分 74（71.8） 77（79.4）
学习投入度［n（%）］ 5.187 0.023
<5分 45（43.7） 58（59.8）
≥5分 58（56.3） 39（40.2）
首次执业医师资格考试通过人数［n（%）］ 5.331 0.021
未通过 5（4.9） 14（14.4）
通过 98（95.1） 83（85.6）

表3 观察组关键探索性指标评分 ［M（P25，P75）］ 表4 两组满意度比较 ［n（%）］
评价项目 观察组数据分布
项目 总纳入人群 观察组 对照组
决策生成模拟表现最优路径选择率（%） 82（77，87）
满意 122（61.0） 79（76.7） 43（44.3）
决策生成模拟表现平均耗时（秒） 48（43，51）
较为满意 70（35.0） 21（20.4） 49（50.5）
知识问答交互表现正确率（%） 81（76，85）
不满意 8（4.0） 3（2.9） 5（5.2）
知识问答交互表现平均响应时间（秒/题） 19（18，21）
Fisher精确检验，P<0.001。
自适应路径符合度（%，x±s） 76±5
决策生成能力（分） 81（76，87） 本研究构建的 AI 教学模式为破解规培教学“资
主动学习行为（分） 80（77，83） 源不均、质量参差”的痛点提供了部分解决路径。
生成率（%） 88（84，91） 其一，平台采用模块化设计，可根据不同医院和专
系统可用性（分） 82（77，87） 科的教学需求，快速适配调整病例库、教学模块及