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南京医科大学学报（社会科学版）                                第1期 总第102期
             · 60  ·                        Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）  2021年2月


                                                                                          ［17］
             词依然存在混用状况，但不难发现，对于西医护理                            生，武汉始有中医护理专业。” 一些中医性质的机
             的职业认识愈发专业化。                                       构也在自行招收并培养护理人才，如西湖中医疗养
                 看护一词的使用是在近代日本护理模式影响                           院“兹为青年女士谋自立起见，特附设中医护士训
                                                                    ［18］
             下，国人引入日本看护这一概念并沿用日语中的看                            练班” 。
             护一词作为护理人员的称呼。而护士一词是由钟                                  20 世纪 30 年代前后，在民国政府官方政策指导
             茂芳在“英美医家组织之博医会所属之中国护士                             下，护理教育得到了进一步发展，一些省立医院、军
                ［15］
             会” 的会议上提出的，护士一词的使用是在英美                            医院都逐渐附设护士学校，并颁布一系列的规章制
             护理模式影响下出现的。从传教士医生引入西医                             度保证了护理事业的规范化发展。在抗日战争影
             护理相关概念并推动护理业在华发展开始，对护理                            响下，国民军事训练委员会规定高中及以上学校学
             人员称呼也在不断变化并体现出不同时代特征，看                            习看护知识，并将其纳入到中学教学体系之中，如
             护士、救护、护理等词的出现从侧面反映护理业在                            1933 年四川省教育厅规定：“一、使女生具有看护之
             华发展进程。晚清至民国期间，无论是受日本护理                            常识。二、养成女生护病之技能于平日或战时应用
             模式影响下看护一词的使用，还是英美护理模式下                            之。” 至 1934 年江西省政府公报将看护知识的学
                                                                    ［19］
             教会医院推动下护士一词的使用，来自日本与英美                            习作为必修学科。这些曾在学校接受护理知识
             国家对我国护理业的影响是同时存在的。在近代                             培养的学生，战时也可作为救护对战场伤员进行
             中国社会变革的大背景下，“看护”与“护士”二词存                          护理。同时，对于护士的培养，“顷特将高级护士
             在长期混用的状态，但我国护理业职业化、专业化                            职业学校附设之护士特科修学期间，缩短为一年
                                                                   ［20］
             的发展路径变得愈发清晰。                                      半” 。受抗日战争影响，且在护理人才缺乏的情
                                                               况下，缩短护理人员培养年限，以培养更多护理人
                      二、看护与护士的来源变化
                                                               才，减少战争伤亡。除上述来源外，还有一部分留
                 西医护理人员的培养与近代基督教在华医药                           学国外学习护理知识的人员也进入到近代中国护
             传教活动密切相关。早在 19 世纪 80 年代，医药传                       理行业之中。这部分人员既有国家公派出国留学、
             教士们就已开始逐渐开设护士学校及护士训练班                             自费出国留学人员，也有在教会支持下出国留学人
                                                               员。这丰富了护理人才的来源，也为我国近代护理
             等机构用以培养护理人才，如“1888 年 Miss.E.Joh⁃
             son 在福州开办第一护士学校，Miss E.H.Bulter 在南                业发展提供了优秀的海外人才及护理技术。
                              ［3］
             京开始护士训练。” 在官方大规模设立的护士学校                                从护理业在华发展来看，护理人员早期多在以
             尚未出现前，基督教就已开始培养出护理人才。而                            教会医院为代表的英美护理模式的影响下逐渐出
             后，在民国政府的推力之下，以及社会对护理人才                            现。中日甲午战争后，护理业也受到来自日本护理
             的现实需求下，护理人员的培养也呈现出多元化的                            学的影响，留日的学生翻译了护理相关书籍。随着
             培养方式，看护与护士的来源也不限于传教士所开                            护理业的发展，一方面在博医会及中华护士会的推
             设教会医院、护士学校及护士训练班等机构。                              动下，以教会医院为代表的医疗机构的护士培养数
                 除基督教医药传教活动带来教会医院及附设                           量及质量都在不断提升；另一方面，在日本护理模
             护士学校所培养的护理人才外，20 世纪初期渐而出                          式的影响下，随着红十字会的设立渐而发展，其培
             现官办及私立的护士学校。1905 年《北洋官报》中                         养的护理人员也日渐增多。20世纪30年代前后，随
             出现开办女医学堂新闻，金韵梅开办北洋女医学堂                            着大量公立医院及其附设护士学校的出现，护理人
             后，至 1910 年女医学堂添派看护教员钟茂芳。北洋                        员来源也愈发多样化。至 1932 年卫生署筹办护士
             女医学堂“通过培养产科、看护科的女医护人员，开                           学校，表明政府层面愈发重视护理业在华发展，对
             创了直隶女子医学教育的先河，对晚清直隶乃至全                            护理从业者的培养愈发规范化、职业化。综上所
                                        ［16］
             国的女子教育起了推动作用” 。除官办护士学校                            述，看护与护士的来源主要有三个渠道——医疗机
             及护士训练班外，社会上也出现由私人创立看护妇                            构、职业学校及留学国外。从 20 世纪初华人看护出
             学院，如由女医生史美瑜创立看护妇学院是较早由                            现，护理人员的来源呈现出多元化的趋势，这为近
             私人创办培养护理人才的学校。此外，随着红十字                            代护理业发展培养了较多的护理人才。
             会的设立及发展也出现对护理人员的培养。从 20
                                                                      三、护理业发展与近代社会变迁
             世纪初期来看，官办及私立培养护士学校相对较
             少，护理人员更多源自教会医院的培养。                                     近代西医意义上的护理业未出现前，“吾国护
                 随着护理业在华发展，一些中医性质的医院及                          士事业，考诸史册，似无专载，此种事务例如家人之
                                                                                       ［21］
             学校也在培养护理人员。如“1917 年，汉口慈善会                         责，父母兄弟应急处理者” ，家人在紧急处理患者
             中西医院举办看护养成所，培训了两期中医看护                             病情中承担了重要责任。西医护理相关概念如何
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