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南京医科大学学报（社会科学版）京医科大学学报（社会科学版）
                                                  南                                              第5期 总第106期
             · 466  ·                       Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）of Nanjing Medical University（Social Sciences）  2021年10月
                                            Journal
             识；针对儿童则使用“儿歌”，如《注意清洁歌》：“注                         和成功实践，也将中国的传统优势、组织优势、文化
             意注意，病从不洁起，小弟弟，饮食要精细，每日                            优势转化为不断增进人民群众健康福祉的具体行
             有定时，爷娘一见笑嘻嘻；注意注意，病从不洁起，                           动。随着城市的发展，人口集聚，极易产生卫生和
             小弟弟，衣服要整齐，污秽要常洗，爷娘一见笑嘻                            流行病问题。特别是这场新冠肺炎疫情，真正控制
                ［12］
             嘻” ，歌词简单、旋律欢快，易于传唱宣传；或借题                          病毒传播的还是主要依靠隔离、洗手、消毒、戴口罩
             发挥，如借助孔子诞辰，撰写“纪念一位古代卫生教                           等常识性卫生措施。从《周刊》看，主张发挥政府作
             育家孔子”，利用江南俗语，阐述“邋遢邋遢，吃了便                          用，系统推进社会健康教育，引导人们树立健康意
             作菩萨”的卫生学道理。此外，《周刊》版面还注重                           识、改变不健康的行为生活方式，减少或消除影响
             拓展多种经营，有时会刊载医药广告。                                 健康的危险因素；重点关注妇幼等特殊人群，组织
                                                               开展婴儿养护、家庭护理、紧急救护等方面知识的
                   三、《周刊》对今日健康事业的启示
                                                               普及；分层分类实施卫生教育，针对社区、医院、学
                 进入 21 世纪，从 2003 年在中国暴发的“非典型                   校、矿厂、理发店、食堂等单位，制定实施不同的安
             性肺炎”，到 2009 年前后席卷全球的“甲型 H1N1 流                    全和健康培训；注意从身边做起，爱护饮用水源、做
             感”，再到 2019 年在非洲大面积暴发“埃博拉病毒”；                      好污水处理、建设公共厕所、开展救护演练、坚持洗
             这期间，艾滋病、疟疾和结核病等传染性疾病更是                            手洗澡等等，对今天社会养成健康生活方式仍有很
             一刻不停地发展蔓延、攻城略地。2020 年初又突发                         强的借鉴意义。科学在不断进步，但传统智慧未必
             新冠肺炎疫情，无差别地侵犯人类疆域，引发了经                            过时。“通过社会动员和组织，采取以隔离为主的卫
             济危机、政治冲突与文化撕裂。“后疫情”时代我们                           生措施，我们成功地控制住了疫情。这一切都是对
             如何痛定思痛，查漏洞、补短板、强弱项，也许《周                           公共卫生使命、理论和方法最好的注解，对公共卫
                                                                                          ［14］
             刊》能给我们些许启示。                                       生实践的一次最好的演示。” 卫生教育在今天依
                 （一）重新审视“卫生”与“卫生教育”                            然发挥着重要作用。
                 民国卫生教育专家胡嵩山在《周刊》撰文指出，                             （三）赋能社会治理与公众卫生素养
             卫生教育从横的方面讲是灌输卫生知识、增进身心                                 每一次公共卫生重大突发事件既是对国家治
             发育、保护身心健康、改革不良卫生习惯的教育                             理体系和治理能力的考验，也是对公众公共卫生素
             ……从纵的方面看，是指优生种族、强盛国家的教                            养的检验，从而推动社会的进步。1910—1911 年，
             育 ［13］ 。卫生教育既是公共卫生体系的一部分，在                        满洲暴发了肺鼠疫……鼠疫的流行后来不再仅仅
             广义上又可等同公共卫生自身。民国时期，卫生                             导致疾病的发生，在 19 世纪末 20 世纪初国际局势
             教育又称健康教育，有关理论最早由欧美传入，后                            的变动中，鼠疫也迎来了“政治化”的局面。在这个
             又被赋予日本文化。“卫生”一词即从日本翻译而                            过程中，清政府借鉴日本模式，对卫生事业进行了
             来，有养生延年、医药医疗、防病保命、治病救人等                           整顿，以期建立近代化的国家体制                 ［15］ 。同样，面对
             多重含义。可以说，卫生教育不是我们今天所理                             新冠肺炎疫情暴露出的社会治理和公共卫生体系
             解的“卫生”与“教育”的组合，而是涉及我们生活                           中的短板弱项，我们要总结防控经验，及时弥补不
             的方方面面，是对“自我”和“群体”双重发现的递                           足。比如，积极打破“公卫管预防、医院管治疗”的
             进延伸。《周刊》曾在《工厂安全卫生与工人卫生教                           格局，建立医防协同联动响应机制；引导人民群众
             育》一文中，主张关注劳工利益，要求关注劳工“空                           做自己健康的第一责任人，从普及公共卫生常识开
             气卫生、健康检查、设置卫生科、实行健康保险”等                           始，借助大众喜闻乐见的方式，使疫情防控知识“飞
             诸多方面，认为“举凡个人卫生、公共卫生、环境卫                           入寻常百姓家”，让文明健康、绿色环保成为基本生
             生、妇女卫生、急救法、卫生检查、医药常识等”都                           活方式，以科学素养的提升来提高全社会的“免疫
             在范围之列。环顾今日，卫生教育依然关涉群体                             力”。正如习近平总书记所说：“每一次灾难过后，
             性、公益性，涉及供水供电、垃圾处理、环境维护、                           我们就应该变得更加聪明。”
             医疗体系、医疗政策、保险制度等等，我们应注重                                 人生之中与自身最密切相关的，莫过于衣食住
             用社会的视角和系统的思维解决医学问题。从这                             行、生老病死。这些看似是无关社会发展规律和进
             个意义上讲，医务工作者应该都是公共卫生方面                             程的日常琐事，却是每一个鲜活个体在有限生命时
             的专家；每一位国人都应是卫生教育的宣教者、组                            光中每天要面对的最真实具体的内容。用《周刊》
             织者和受益者。                                           25 期《卫生教育与民族复兴》一文的话讲：“因为一
                 （二）卫生教育在现今仍未过时                                个人无论干什么事，都须赖以健康的精神和身体。”
                 从民国时期的卫生教育到今天的爱国卫生运                           从这个意义上讲，卫生教育关乎个人命运、国家发
             动，这是人类卫生发展史上持续近百年的伟大创举                            展和民族复兴，似渺小而实博大，似烦琐而实精微，
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